第一六一章 貢獻一份力量

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忙著打內戰呢，這個時候能夠為軍事服務的事情，都是值得去發展的事情。至於美國那一套，花錢花時間不說，還見效慢，南京的大佬自然不感興趣。

除此之外，日本所採取的也是這種體育軍事化的發展模式，而且比德國更加的軍國化，然而日本卻憑此成為了列強，有了日本這個例子，體育軍事化在很多人眼中，就成為了一種強種強國的方向。

吳蘊瑞和袁敦禮吵了半天，也沒有什麼結果。這就好像客戶對產品不滿意，程式設計師吵的再激烈也沒辦法。

上邊那些當官的擺明了不喜歡他們提出的體育教材大綱，而且也明確的表示，想要一個軍事體育化的大綱，這讓教材編輯辦公室的教授們，產生了牴觸的情緒。

“既然教育部有明確的要求，咱們不如就按照教育部的要求，重新寫一份大綱吧！”陳強開口勸道。

“重新寫？寫什麼？體育運動的當成是軍事訓練麼？是不是以後跳高跳遠的，都改成射擊？扔鉛球扔鐵餅，都改成扔shou

liu

dan？那還要體育教育幹什麼，都把學生拉去當兵的了！”袁敦禮第一個反對道。

“是啊，我們搞了大半輩子的體育運動，可從來沒扛過qiang，讓我搞一個體育軍事化的大綱，我可搞不出來！”另一位教授開口說。

“算了，誰願意寫誰寫去，我是不會寫這種教材大綱！”一位教授直接站起身來，甩手離開，像是撂挑子不幹了！

不得不說，民國時期的大學教授都很牛叉，說撂挑子就撂挑子，說不幹了就不幹了。遇到不合自己心意的事情，直接拍拍屁股走人，這都不是什麼新鮮事。

見到有人帶頭離開，其他人也不做逗留，轉眼之間，幾位大學教授全都溜了，偌大的辦公室裡只剩下陳強一個人。

陳強也是挺同情這些幾位教授的，辛辛苦苦的搞出來一份體育教材大綱，被上面當官的一句話就給否了，幾十天的努力就這麼白費了，換成任何一個人，心中也會覺得不好受。

若是放在未來，像是設計行業、文案策劃之類的工作，也會經常遇到這種情況，花費大量精力做出來的產品方案，老總一句“不行”就白做了，寶寶心裡苦不說，還得加班加點重新再做一次。

而這些大學教授就不同了，他們原本都有著各自的工作，要名望有名望、要收入有收入，根本不指望教材編輯辦公室那點津貼生活，就算不能編體育教材，他們也都是國內知名的體育教授，編教材對於他們來說，只是錦上添花的事情。

於是乎同樣的寶寶心裡苦，幾位大學教授也不慣著那些當官的，直接就罷工了。

……

下午的時候，張道藩來到了教材編輯辦公室，看到人群鏤空的房間，只剩下陳強一個人，有些無奈的嘆了口氣。

張道藩雖然是身居要職，但是他是畫家出身，年輕的時候也曾經追求過藝術夢想，他本身更是中國文藝社的發起人，對於文人雅士是非常瞭解的，也知道這些有名氣的大學教授，一個個都是屬驢的，倔強的很！

“這下可有些麻煩了，人都zou

guang了，這教材還怎麼編，我還得一個個的去拜訪這些教授，把他們給請回來。”張道藩無奈的嘆道。

陳強走上前來，給張道藩倒了一杯茶，開口勸道：“師兄消消氣，幾位教授都是有學問的人，這學問的人脾氣都大。”

“是啊，脾氣都大，就我沒脾氣，好欺負！”張道藩苦笑著搖了搖頭，接著說道：

“其實你們之前上報的那個體育教材大綱，根本就沒有可行性，小學階段還好，主要是跑啊、跳啊之類的體育運動，可中學階段，要有什麼籃球、足球、網球、棒球，這些不都得花錢？別的不說，起碼國內大部分的中學是建不起比賽場地的！咱們中國現在是內憂外患，哪裡有閒錢去搞這些東西啊！”

“至於德國人那一套嘛，放在咱們中國也未必適用。在歐洲戰爭之前，德國就是歐洲一等一的體育大國，雖然歐洲戰爭中，德國戰敗了，可人家的底子在那裡啊，這方面咱們根本比不過人家，讓咱們去學德國那一套準軍事化的體育訓練，咱們的中國人的身體也吃不消！放在二三十年前，在這南京城裡走一圈，到處都是大煙鬼，人家洋人叫咱們‘東亞病夫’，一點都不冤枉！”

張道藩也是英國留學歸來的，對於歐美的體育也有一定程度的瞭解，所以並不是那種什麼都不懂的官僚，知道這種直接照搬外國的體育教育，在中國必然是水土不服的