第一六一章 貢獻一份力量

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陳強則是從自己桌子上的抽屜裡，掏出了一沓稿紙，遞給了張道藩，同時開口說道：“師兄，這是我寫的體育教材大綱，你幫我看看怎麼樣。”

“你寫的體育教材大綱？”張道藩用一種詫異的目光望向陳強，彷彿是在說：你還能寫出體育教材大綱？

陳強則開口解釋道：“我來的晚，我進來這個教材編輯辦公室的時候，幾位教授差不多把體育教材大綱給編輯好了，就是今天被駁回來的這份，所以這體育教材大綱的編輯，我也沒有參與其中。而且我初來乍到，應該多向幾位教授學習，我也沒有提出自己的看法。”

陳強說著指了指自己寫的那份體育教材大綱，接著說道：“透過這幾天，我跟幾位教授學習，也對編輯體育教材的事情，有了一些新的想法，所以我就稍微整理了一份，寫了下來，還請師兄幫我看看，這裡面肯定有很多不足之處，師兄也多多批評。”

“好，我看看！”張道藩很隨意的說道，不過從他的態度看，壓根就對陳強寫的這份體育教材大綱不抱有任何希望。

教育部召集了好幾位著名的體育教授，編寫了出來的大綱，最終都被上面否決了，陳強一個人弄出來的大綱，又能有多少有意義的東西？

不過陳強好歹一口一個“師兄”叫著，張道藩也不好直接決絕，免得打擊了陳強的工作積極性，於是他拿過陳強寫的這份體育教材大綱，翻看第一頁看了起來。

“咦？”才看了不到一分鐘，張道藩就發出了驚訝的輕呼聲。

張道藩抬起頭來，開口問道：“陳強，這是你寫的？”

陳強點了點頭：“這些天我也沒事做，就寫了這個，師兄，你看寫的怎麼樣？”

“不好說，我再看看。”張道藩開始仔細閱讀起來。

張道藩的表現落入的陳強的眼中，陳強心中也是長出了一口氣。

“看來我寫的這份體育教材大綱，很合張道藩胃口。”陳強心中暗道。

近代的中國，幾乎各個領域都在向列強學習，甚至很多直接照搬外國的。就以體育教育來說，美國和德國都算是體育教育比較成功的兩個國家，於是乎當時中國的體育教育，也是在向這兩個國家學習。要麼是像美國那樣，體育職業化，要麼是像德國那樣，體育軍事化。

陳強卻知道，這兩條路都行不通，中國的國情跟美國不同，也跟德國不同。

以中國當時的情況，走美國的體育發展道路肯定是行不通的，內憂外患的情況下，根本沒有一個安定的環境發展體育。國內戰亂連連，日本人虎視眈眈，老百姓生活貧困，中國不可能像美國那樣將體育職業化和商業化。

走德國的體育發展道路肯定也是行不通的，中國人是愛好和平的，此時的德國已經走上了軍國的道路，體育教育也開始純粹的為軍事服務，學生在學校裡，就開始進行軍事訓練，學習軍事技巧。這方面日本比德國做的還更加徹底，日本學生上學跟上軍校差不多。

中國人必須要走一條自己的道路，才能發展成為體育大國。而事實也的確如此，雖然中國發展體育事業過程中經歷了很多的坎坷，即便是在2019年中國運動員依舊會遭到不公平的對待，但是中國的的確確成為了一個體育大國！

所以陳強擬定的這份體育教材大綱，並不是參照美國，也不是參照德國。嚴格算起來的話，陳強寫的這份體育教材大綱，有一點前蘇聯體育的影子。

二十年代蘇聯內戰結束以後，開始大力發展全民體育運動，而當時蘇聯群眾中廣泛開展最為廣泛的運動是越野跑，其次是拳擊、游泳和滑雪。

越野跑和拳擊，既是體育運動，又能算是準軍事訓練，長期進行越野跑訓練的人，身體素質和體能肯定會很不錯，如果遇到了戰爭，這種人不需要進行體能訓練，只需要去學習一下射擊等軍事技術，就可以成為軍人，走上戰場。而沒有戰爭的時候，越野跑訓練也可以幫助人鍛鍊身體，讓身體變得健康強壯。

未來第二次世界大戰的時候，蘇聯能夠短時間內暴兵一千萬，抵擋住德國的進攻，也是基於蘇聯的這種體育體系。

陳強所擬定的這份體育教材大綱，便是吸收了蘇聯體育的部分優點。

蘇聯在第一次世界大戰之後又打了一場內戰，國家也是挺窮的，而且由於意識形態的原因，全世界都對蘇聯充滿了敵意，當時的蘇聯也算是內憂外患。然而蘇聯體育最終卻在這種逆境當中發展起來，也說明蘇聯體育是有一定的可取之處。

陳強的這份