第一百八十三章朋友

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最後，劉彤還給大家佈置了作業，這一堂課到此結束。孩子們陸續摘下天眼，嘈雜的交頭接耳起來，看得出大家都很震撼也很興奮，這是孩子們從來沒有見過的技術，更是從來沒有見過的教育模式。

劉凡也沒多說什麼，這個時候就讓孩子們該怎麼激動怎麼來吧，之後大家又上了一下數學課和自然科學課，自然科學課上虛擬現實技術帶著大家穿越冰川那一幕讓孩子們驚歎不已，三個課程的學習都結束之後，這一天的感受也先告一段落。

一天三到四節課使用虛擬現實技術是目前各種資料測試下來最合理的，從早到晚在虛擬現實中學習，長期下去，不管是身體還是大腦都會受不了。

中午吃飯的時候整個食堂都鬧哄哄的，所有人都還在議論著今天的技術，對於原本連正常教育資源都得不到的孩子突然感受到了全世界最先進的教育技術，這種衝擊力是會更大的。

席間，錢海忍不住對劉凡道，“劉總，您一定會成為名垂青史的企業家的！”

“是因為我張的帥麼？”劉凡調侃了一句，引來一陣鬨笑。

“我從來沒有想到過有一天孩子們會這麼渴望學習。”這時，錢海身邊的一名老師感嘆道，“學習的主動積極性對於這裡的孩子來說是很稀缺的的，可是看看現在，孩子們居然在期待學習，提升學習興趣絕對會大幅的提升鄉鎮學校孩子們的學習成績。”

“而且這種以理解為主的教育方式也是當下最推崇的，只有真正理解的教育才是有意義的。”另外一名老師說道。

之後又有一些老師發表了看法，總的來說，智慧教育的首秀深受大家的認可。

下午一點，所有人再次集中在操場上，劉凡站在舞臺上淺笑道，“今天上午大家體驗的教育模式將會極大可能成為大家未來的日常教育場景，大家喜歡麼？”

“喜歡！”孩子們扯著嗓子喊道。

等學生們平靜下來之後，劉凡繼續道，“好，那今天下午我想繼續給大家看點好東西好不好？大家再辛苦一下。”

學生們興奮的看著劉凡，眼裡閃爍著光芒。

“我想問大家一個問題，有興趣愛好的舉手我看一下。”

劉凡說完，差不多90%的孩子舉起了手。

“包俊超，我記得你說你喜歡歷史對吧？”被劉凡突然點名的包俊超慌張的站起來點了點頭。

劉凡衝著包俊超一笑，“把天眼戴上，給你發個福利。其他同學也可以戴上天眼一起圍觀。”

大家交頭接耳著把眼鏡戴上，大家都不知道接下來會發生什麼，但大家都保持著高度的期待，尤其是包俊超。

戴上眼鏡後，一個類似遊戲選擇關卡的畫面出現在眼前，左邊是一個身穿古裝的女子，右邊是幾個選項，分別是：穿越歷史，歷史課堂，互動歷史。

左邊的古風女子名叫金靈，她溫柔的解釋著這三個板塊的內容。

穿越歷史就是以虛擬現實的方式看一些歷史劇情，但目前可選劇情只有80多個，每個場景的時間也不確定，因為這些東西都是木龍娛樂自己做的，傳統影片的虛擬現實化暫時還沒法普及。劉凡需要實現的這種虛擬現實是可以進入場景進行相對真實感受的，並不只是放電影這麼簡單。

歷史課堂其實很類似與之前的上課，就是有老師來給孩子們講歷史，教歷史，裡面目前課程暫時也不是很多，因為都是之前刪選出來的一些的。

而互動歷史是一個很大的亮點，互動歷史是跟使用者的一種互動。使用者可以跟虛擬人物在一起探討歷史，而在這個過程中最重要的技術結果就是能讓使用者感覺自己眼前的虛擬人物真的跟真人一樣在跟自己溝通，而且這個人學富五車可以給自己帶來很多東西。

更重要的是，與這個虛擬人物的交流是可以超越歷史探討本身的，大家可以交朋友。

瞭解木龍科技的人馬上可以意識到，這是手機助手功能的遷移！

劉凡將手機助手的互動能力挪到了虛擬現實上，創造了一個可以跟孩子們互動的虛擬人物。

90分鐘的體驗之後，系統提示連續使用時間過長，孩子們這才摘下了眼鏡，而這個時候大家都有點坐不住了，因為剛才包俊超在體驗的時候，那種身臨其境去看歷史的畫面感實在是太震撼了，宛如真的穿越了！

另外就是互動這一塊，跟虛擬人物之間真實的互動感讓大家充滿了期待。

劉凡讓孩子們討論了一會兒之後才做出安靜的手勢，“我們今天用