第十一章 第一款產品的誕生

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在系統的主介面上多出了獎勵一欄，劉凡點開獎勵後，豎排著兩個選項。

大資料處理深度運用：點選使用後直接融入大腦。

智力開發手冊：不可實體化，可隨時點選查閱。

獎勵就兩個東西，簡單明瞭，劉凡也不糾結，按照順序先點選了大資料處理深度運用。

手指碰觸之後，系統的形式感又來了，只見一本書在手機螢幕上快速轉動著，然後逐漸變慢，直到消失。

幾乎就是在手機上的是書消失的同時，劉凡的大腦感受到了熟悉的舒適感，一種涓流入海的感覺在劉凡的腦中出現，也不知過了多久，這種奇妙的感受才徹底消失，然後劉凡就發現大腦中出現了一堆知識。

這些知識就和劉凡所熟知的九九乘法表一般在大腦中存在，非常和諧，一點突兀感都沒有，就好像是自己從小到大學習的一部分，和諧到讓對系統的強大做好心理準備的劉凡不禁再次震撼。

消化了一會兒震驚的情緒，劉凡對系統獎勵的東西很快有了進一步的認識。系統給的這個大資料處理深度運用，有點像是一個系統架構，但是十分精細，十分通俗。

類比來說，就好像是一個附帶全流程操作細節的家裝設計方案，有了它，你就知道電工要做什麼，泥工要做什麼，木工要做什麼，最終如何整合，整體效果是什麼，同時，材料，工具都給你備好了，而你需要做的事情，就是找到電工，木工，泥工這些師傅就行了，最終這個房子裝修出來的質量和效果，就將由你找的這些師傅的能力所決定。

而在大資料處理這裡的電工木工等對應的就是離散數學、機率學這些知識。換言之，劉凡已經知道了該如何設計出一款大資料處理工具，但自己設計出來的這個工具的處理能力如何，就取決於自己在離散數學、機率學等相關學科方面的知識儲備和理解了。

這也意味著，這款工具的處理能力邏輯上來說是無上限的。

此時劉凡也終於明白為什麼系統要挑出這三門課來作為任務了，因為離散數學和機率學是開發相關係統的重要基礎科目，而複變函式可以起到最佳化輔助，當然，還有一些很重要的科目不在本學期的教學計劃內，比如線性代數。

另外劉凡還注意到一點，在程式設計這一方面的知識，系統的獎勵裡是附帶的，也就是等同於之前類比時提到的工具，唯獨把基礎數學作為了留給劉凡發揮的空間。

這不得不讓劉凡聯想到系統總結中寫到的那句：希望您能在得到任務獎勵後進一步理解任務的意義。

系統其實是給了自己高於自己祈福需求的獎勵，但同時又需要自己繼續付出努力，自己越努力，獎勵的發揮空間就越大，系統到底想讓自己明白什麼呢？

劉凡暫時還想不明白。

想不明白乾脆也不多想，打算先看看另外一個獎勵。

點開智力開發手冊，出來了四個字：耕勤乃智。

隨後跳出來了一大串說明，簡單來說就是劉凡按照手冊指導有規劃的不斷練習，就能幫助自己的智力開發，但這會是一個漫長的過程，不會一蹴而就。

劉凡清楚了這是怎麼回事，也就沒有耽誤時間，有了系統獎勵自然要開始幹正事了，現在首先是要研究一下市場上主流的幾款大資料處理工具，之後根據木桶原理，補習一下線性代數等幾個今年沒考的科目是必須的，最後再設計自己的工具。

有了基本的思路，劉凡很快進入狀態。

暑假室友們都回去了，正好給了劉凡閉關修煉的環境，不用花冤枉錢再出去租房子什麼的。

時光荏苒，白駒過隙。

8月10號凌晨三點半，劉凡蓬頭垢面的在寢室中來回踱步，神色興奮久久不能平復。

這一個多月的時間裡，劉凡幾乎足不出戶，但他可以感受到自己快速的成長。一方面是在基礎數學方面的深入研究，另一方面是關於大資料處理工具在商用上的長遠計劃。

當初選擇從大資料處理作為切入點，僅僅是一個方向，具體的內容也是在這一個多月中規劃出來的。

劉凡研發的大資料處理工具，自然不可能只是去完成類似自動排序或者異常提醒這種常用功能，更準備的說，是面向企業的綜合性大資料服務平臺，涵蓋企業內部管理和客戶管理。

所以劉凡最終的成果，本質上來說是一個框架，需要輸入企業的個性化需求從而進行個性化大資料處理服務。

劉凡也曾考慮過有沒有做出通用工具的可能，畢竟這