第137章 進步顯著

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艾露莎從自己身上的某個位置抽出魔杖，向旁邊走開一定的距：

“就像這樣。”

她在遠處揮了揮魔杖，和施法時候的揮舞動作不同，這更像是揮動錘子的敲擊動作。

然後在一旁看著好奇看著她的科澤伊就覺得頭頂有種被什麼敲了敲的感覺。

他摸了摸自己的腦袋，艾露莎教授已經解除了幻術，她手裡拿的根本不是魔杖，而是一根比魔杖長的多的木棍。

“其實幻術也不全是大動干戈的幻境，有時候某個微小的錯誤判斷都會影響戰鬥的結局，就比如剛剛我拿的不是魔杖，而是把一柄長槍幻化成小刀你可能就會有危險。

於是這種靈活小巧的幻象就流行起來，簡單但同樣極其容易被看破，主要起到出其不意的效果。”

“教授，那幻術具體應該怎麼學習呢？”科澤伊終於找到機會把話題重新拉回到自己所希望的方向，雖然剛剛艾露莎的示範也讓他有所收穫。

“我在社團裡講過，幻術按照施法形式的不同可以分為兩種，一種是針對特定的人，一種是覆蓋特定的區域，因此兩種幻術的學習方式也不同，不過就理論來講他們都很簡單。

覆蓋特定區域的幻術和你們使用塑能系法術差不多，都是利用魔素反映現實物質的性質，只不過塑能系法術需要你把魔素轉變為能夠構造物質的元素。

針對指定物件使用的幻術其實我也一直有提到，就是透過自己的魔素影響他人的魔素。”

艾露莎教授繞到科澤伊身後，然後舉起他的兩隻胳膊在空中做揮舞的動作：

“明白了嗎？幻術首先是爭奪魔素的控制權，如果我的力量比你大，我用幻術操縱你就越容易，如果我的力量比你小，操縱起來就更困難。

如果我的速度夠快、技巧更好或是你剛好被轉移注意力了，我就能悄無聲息的影響你的魔素，當然，溫水煮青蛙式的緩慢型幻術也不容易被人發現。

你爭取到其他人的魔素控制權後，就可以模仿自己魔素對現實物質包括你說的音樂的反應來使對方陷入和你相同的感受，也可以自己調整魔素的運轉，虛擬一些你想象中的畫面，後者實現的困難程度是前者的數倍。

記住，這個過程只是你在操縱對方的魔素，不代表操縱過程中你的魔素流動方式必須和對方保持一致，所以不要問我諸如‘自己和對方一樣陷入幻術該怎麼辦’這樣的問題。”

“我知道了，但是這樣的話，教授，那幻術感覺上好像很簡單。”科澤伊覺得如果按照艾露莎的說法，幻術應該是一門普及性很高的學科。

“你說的對也不對，因為實際上，幻術真正的入門標準在門裡面，理論聽起來很簡單，可行動起來，你可以試試。”艾露莎對著科澤伊伸出一隻手掌。

“我該怎麼做？”科澤伊思索一下握住了艾露莎教授的手。

“每個人都是魔素的聚集體，普通人也是，只不過普通人的法術天賦不高他們無法感受到魔素的存在也就無法調動他們釋放法術，把你的魔素釋放出來，像我剛才抓你的胳膊一樣嘗試讓我聽到你聽過的音樂。”

科澤伊照著艾露莎的話嘗試了一下就被打斷了：

“不是這樣，我能感覺到你想讓我把手舉起來，我只是舉個例子，不是真的讓你完全照著我說的做，形式是這個形式，可內容不一樣。”

“可，這，這種說法有些抽象。”

科澤伊有些窘迫，他只能盡力嘗試用神識回憶《歡樂頌》的同時內視自己的魔素流動方式，也可以說是法術模型，然後藉著這個參考調動艾露莎的魔素。

“繼續加油吧，我現在什麼都感覺不到了。”艾露莎繼續開始她的講解：

“你現在的塑能系法術練習的怎麼樣？”

“感覺還好吧。”

“也就是說你已經經歷過學習戲法時那種魔素不聽使喚的階段了是吧。”

“是的。”最開始動用魔素的記憶讓科澤伊印象深刻，那感覺就像一個癱瘓多年的患者恢復健康後的復健運動。

“學習法術時會有段這樣滯澀期，而你現在正在做的，是透過你剛剛適應的魔素操縱另一個人陌生的魔素，而我現在還是完全放鬆對魔素控制權的狀態。”

“一個剛剛學會走路的孩子想要扶起一個昏睡不醒的成年人？”

“很形象的比喻，就是這樣的，所以我才說幻術真正的入門標準在門裡面，也許有些人的理解能力很強，根據課本上的理論知識就知道幻術