第131章 指導老師
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過來看看，以前的幻術法師都只是以表演深化幻術理解，一些類似的演出也只能算是徒有其表的模仿。
還從未有人想到把表演和小說故事結合，用一種小範圍、大規模、高真實的形式來展示給其他人，就像我說的，那應該會很有意思。”
“教授，我們找您是為了用幻術搭建每個情節需要的場景。”弗洛恩不是打消艾露莎的興致，他只是小心翼翼地強調一下他們的最終目的。
“我知道，但是你們在梵蒂雅斯可找不到比我更瞭解各種人行為特點的教授了。”
“也就是說，即使您不教我們幻術，也是有可能留下來作為指導老師指導我們的表演，讓我們更貼近真實的人物？就像真實的騎士、真實的冒險者、真實的英雄？”
哈士奇每說一句，眼睛就亮上了一分，很快從剛剛在藏書館裡的懵逼狀態變得活躍起來。
“可以這麼理解，我早年的時候去過軍隊，加入過冒險者小隊，還去過各個國家跑生意、擺攤、做吟遊詩人、城防衛兵等等，甚至乞討來體會他們的風土人情，也見識過各地有名望有實力的法師戰士，在對他們行為的研究方面頗有心得。”
“這簡直，太酷啦！”
“別高興的太早，要是你們只是隨便說說玩玩的話，我是不會有興趣參與一幫小朋友的文藝表演當中的。”
“這一點，您放心，我們社團的熱情，包您滿意。”
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