第138章 貧困學生的學費貸款金融專案

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業的學校也是非常頻繁的，未來學生可能處於流動狀態。

當然發現了學生各式各樣的天賦特長，並不意味著通識教育不再重要，每個專業學校，即使是足球籃球運動學校，還是要學通識教育的。

只是高考的唯一性，神聖性被打破了，以後逐漸地，家長會發現，不需要把所有學科都學好，只要樹立了正確的三觀，加上自己擅長的，熱愛的事情做得好，也能活得好。

那時候，就不會讓孩子一門心思放到高考應試教育中了，其實絕大多數人基本都是用樸素的經濟思維來處理生活的中的事情。

是不是結婚，除了少數人是因為愛情，很多人更看重婚姻是給生活帶來好處還是壞處，生小孩，孩子以後的人生方向，這都是分析利弊而做出的抉擇。

現在家長一門心思讓孩子好好讀書，考上好大學，是因為這條路是最經濟實惠的，因為去嘗試，去犯錯的成本太高，學習，考大學，找個普通工作反而是最能保證下限的選擇。

如果一個家長髮現自己孩子打遊戲特別厲害，也會支援孩子去打電子競技的，李星就看到新一代職業選手的家長基本都是支援，甚至公開在網上，或者比賽現場去支援孩子。

是因為他們發現孩子打電子競技，做遊戲主播收益確實大於老老實實、本本分分地讀書，找工作，當牛馬。

當然絕大部分孩子游戲玩得不怎麼樣，只是貪玩，並不能做成遊戲主播或者職業選手，帶不來收益，還會搶佔其他道路的時間，導致比如學習道路的收益下降，家長自然是反對的。

不像幾十年前，電子競技才興起，不知道能掙多少錢，沒有未來預期的時候，甭管孩子是不是全世界最厲害的，都不支援他們去成為電子競技職業選手。

而天賦識別系統就是不用家長來付出代價，也不用看天命碰運氣，平平常常地正常上學，孩子擁有什麼天賦就識別出來了。

家長肯定會支援孩子去走他自己擅長、熱愛的道路的，實用主義的國人就是這麼現實，從來都是讀書能有更好的生活，才去讀書，而不是讀書本身就是正確的事情，所以才去讀書。

搞定資料後，李星一行人和校長告別，然後返回到最近的縣城，又趕到最近的能坐飛機的城市，飛回老家過年。

李星給所有志願者都發了紅包，不算特別多，算是個心意，這段時間李星和他們朝夕相處，感受到他們的熱情和奉獻精神。

雖然整體工作不算難，但是深入每個偏遠地區的學校的路並不好走，有的志願者痔瘡都犯了，還有人不小心受了傷。

接下來還需要大概4個月的時間，才能將所有基礎資料統計完畢，小凡來做整體的方案，包括學校改造設計，承包商，驗收標準等等事情全都準備好。

然後教育部就會正式公開教育資源公平分配改革政策。

在到達每個偏遠地區的學校後，李青青都是團隊裡和小朋友們交流最積極的人，她有時候真的忍不住，很想馬上立刻就改變那些孩子們的學習和生活。

李星看她那麼在乎，打算把星辰投資中關於這些貧困學生的學費貸款金融專案交給她來做。

就是星辰投資成立一個新的金融專案，專案主要內容就是尋找貧困學生，貸給他們錢，以後貧困學生賺了錢，再還。

當然李星允許一定的壞賬率，也就是允許混得不好的學生不還。

還錢的標準也非常簡單，就是生小孩，如果生了小孩，就需要進入還錢流程，如果沒有太好的工作，李星的星辰集團還會提供工作工位。

如果不生小孩，就可以不進入還錢流程，一輩子都沒人來催這筆錢。

之所以設定這個規則就是為了防止有些家庭不貧困的人來薅羊毛，雖然李星的超級AI小凡可以做到篩查出每個作假的人。

但是李星也需要給這些貧困學生一些壓力，適當的壓力會變成動力驅使他們發奮圖強。

當然如果真有不貧困的人，願意一輩子不生小孩，來薅李星的羊毛，李星也同意，就讓他們薅吧，反正李星的錢和大風颳來的沒太大區別。

這是李星被儒家文化所影響的，還是內心隱約覺得，如果不生小孩就絕後了，所以感覺這個條件有威脅。

其實被現代科技知識所洗禮的一代人，已經不都是這麼想的了。