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賀如蘭無可奈何的笑了，這孩子自己是管不了了！
家裡重新安靜下來，賀如蘭坐在沙發上思緒飄忽不定，其實她自己也有很多解不開的難題。
目前最大的難題就是工作，自從擔任教導主任以來，賀如蘭就基本告別了講壇，只有在某個班級的老師臨時出狀況的情況下，她才有機會短時間的代代課。
一個老師不能在講臺上發揮自己的作用，這讓賀如蘭感到有些痛苦，這話在辦公室裡講，一定會有人說她身在福中不知福，都當教導主任了，熬出頭了，何必辛辛苦苦的站在講臺上一站就是幾十分鐘呢？
賀如蘭特別迫切的想回到自己原先的教師崗位上，那裡有她深愛的學生，有時短短几個月代課的時間，她剛對班裡的學生有了一定的瞭解，針對他們不同的情況制定了適合每個人提高成績的方法，但往往剛剛實施一半，原先的老師就回來接替她上課了，這讓賀如蘭有種欲罷不能的感覺，頻繁更換老師也對學生的成績和教學不利。
這幾年，學校連續分來了一些本科生甚至還有研究生，他們的文化素質和專業技能遠遠超過賀如蘭這個年齡段的老教師，只是在教學經驗上還有所欠缺，只需幾年的摸爬滾打，這些年輕老師的綜合業務水平就會遠遠超過老教師。
最近，賀如蘭常常閃過這樣的念頭，是不是自己應該把教導主任的位置讓出來？讓那些三十歲左右更有資質的青年教師來擔任這項工作，他們學歷高業務精，對日益換代的新知識新領域領悟的快，更適合這個崗位。
不行！明天就去找校長談談，爭取過完年就回到講臺上，離退休還有十年了，還能再發揮餘熱，多帶幾件學生，賀如蘭覺得，這才是自己應該做的事情！
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