183 組委針對我？

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東方超亮也默默的靠近過來，拍拍葉空的肩膀，雖然沒有說話，但也表達了感激和支援。

他們這個臨時小隊，本來大家好聚好散，分開前互相吹捧一下增進感是正常的做法，畢竟他們這次首戰表演相當成功，連上頭都表彰了，但葉空卻沒有這樣做，直接上來就是當頭棒喝的批評一番，大家嘴上雖然不說，但心裡多數是不以為然的，認為葉空只是耍一下官威，強行貶損大家以抬高自己。

甚至準備在他解釋的時候進行逐一反駁。

而無裝備模式的戰鬥，對她們實力的削弱是最大的，直接的說，對肖小曉的削弱是致命的，她一的戰鬥力，都在弓箭上，現在沒有了裝備，她頓時好像變成一個弱小無助的小女孩，神都有些茫然無措。

這時對自己接下來的表現，就難免有些擔憂，萬一表現不好，豈不是很丟臉？

“第一種模式對戰，對我們是最不利的，大家不要有心理壓力，盡力發揮就行了，輸贏都沒關係。”池校長在旁邊先給隊員們進行心理減壓，雖然這些小隊員，都經歷過不少戰鬥，但在這麼多人面前表演式的比賽，卻是完全不同的體驗，尤其是能聽到現場山呼海嘯般的尖叫與歡呼，心就不由自主的緊張的起來。

兩隊伍十個人，走上擂臺，並沒有直接進入艙內，而是有主持人，逐一大聲宣讀他們的名字，並讓他們在臺上短暫停留，接受觀眾的歡呼加油。

旁邊的雅實中學就有些倒黴，他們在第一個出戰，沒有時間檢視對手的資料，匆匆忙忙的走向擂臺遊戲艙。

各支隊伍都差不多同樣的形，對手確定之後，快速找出對手的資料資訊，讓自家隊員細細的過一遍。

隊員們點點頭，都湊近去仔細的觀察對手的比賽錄影。

實力評價這方面可以提高標準，不過對手的一些技能特點，使用習慣，走位方式，戰鬥配合等等都是可以看出不少有用的東西。

隊員們都扭頭看向葉空，葉空輕咳一聲，說道，“瞭解一下對手也是需要的，但不要因此形成固定印象，每個人都會成長變化，戰鬥時切忌用別人以前的水準來代入當前的實力，從而作出錯誤的判斷。”

所以沉默的形沒維持幾分鐘，池校長就興奮的匆匆湊過來，手中拿著一個小平板，擠在隊員座位的前面，點亮平板，投出螢幕，低聲說道，“這次運氣還不錯，對手的實力不是特別強，同學們好好看一下你們這一場的對手資料，我們花了幾天時間才整理好的。”

不過，葉空雖然沒空做資料收集，隊員們也沒時間，三中的其他教練卻是有時間的，並且他們對於勝利的渴望，比隊員們都要強烈得多。

名氣大，有時候也是一種劣勢，因為別人瞭解你，研究過你，會針對你。

所有隊伍的參賽錄影，都可以在網路上找到。論熟悉程度，可能其他學校的學生都比較熟悉三中的隊伍，而他們卻不瞭解別人隊伍。

並且根據這個戰鬥列表，起碼要了解二十所學校隊伍的詳細況，工作量有點大。而且你瞭解之後，戰鬥碰上的還未必是這些隊伍，最好當然是把所有隊伍都熟悉一遍。

關於對手的況，大家都是一臉茫然，葉空自然是沒有時間研究各學校的學生隊伍況，隊員們也是平時只顧著訓練和休息，沒太關注別人。

葉空坐在教練位上，但並沒有說什麼，五名隊員也是一臉平靜的坐在座位上，靜靜的等候上場，她們的比賽排在第七位登場。

其他學校之間的對手安排，也都一一列出，可以作一些準備工作，指導學生如何應對。

三中第一場的隨機匹配，對手是中原區的隊伍。

也就是說二十場匹配的對手，都不會排到自己同一區的學校隊伍。

第一輪是無裝備模式的戰鬥，首場的對手是任意匹配，不過匹配條件是排除本區的學校對手。

南區的四所中學，休息區都基本連在一起，彼此可以串場聊天。

葉空回到觀眾席，是專門為各參賽學校設定的觀戰區，亦有教練和安撫治療師的作用，因為每一場戰鬥打完之後，學生們都會回到休息區裡休整，調節心態和觀摩其他學校的比賽，這個時候會需要教練跟隊員們進行戰鬥分析和心理安慰，鼓勵激勵隊員們繼續保持鬥志。

折騰了一個多小時，正式比賽開始。

本來應該作為選手參加這次決賽的，不過他步子邁得太快了，最終無緣這種低階別的戰鬥比賽。

葉空作為學生代表，有在開場前發表講話。