第75章 談教育 論發展（下）

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第二天上午上班後，譚衛兵第一時間來到楊書記辦公室，在辦公室裡，譚衛兵彙報了:“週末在縣裡和金縣長見了面，金縣長建議我們把教育系統的情況摸一下底，他說想從教育系統抓點成績出來，我也說了成績就是解決問題，比如教師的工資和教學成績的問題，又比如學生的成績健康安全等問題，還比如校舍中有沒有危房等問題。我準備本週就下去調研，您看是否可以？”

楊書記說:“目前鎮裡也沒有具體工作需要你親自辦的，可以下村去調研。”

譚衛兵說:“在鎮中心校調研時就叫上葉鎮長，村校我就在鎮屬部門找個人，學校再找個人，三個人就夠了。我自己開車下村。”

楊書記說:“好。你還有其他事研究不？等會開黨委會研究農村房屋確權的事，還有教師工資的事，這些都是之前確定今天要研究的。”

譚衛兵說:“好，這些由分管領導提出來，大家再研究的方式好。”

離開楊書記辦公室後，譚衛兵就去了葉鎮長辦公室，對葉鎮長說:“明天我們上午調研鎮中學，下午調研鎮小學。請他們把學校存在的問題或需要解決的事，都準備好相關材料，包括學生和老師都需要解決的問題。你負責擬通知或直接電話通知都可，要求每個學校做好準備，主要是教師的問題，學生的問題和學校校舍等硬體問題。所有問題都要彙報。如果我發現了問題而他們自己卻不知道，我不會留面子的。”

在黨委會上譚衛兵說:“農村房屋確權按上級檔案執行，不走樣不變調，教師的工資由我私人先墊付兩個月，如果找不來錢，就一直墊。然後從明天開始去各個學校調研。不發工資，我也不好意思去調研。”

中午譚衛兵叫財政所毛所長寫了一個借條，並請書記簽字同意借款，然後去銀行轉了50萬元，並且說今天中午就把錢轉給各個學校。

下午開幹部大會，譚衛兵講了四句話:

尊敬的各位領導，同事們：大家好！

首先衷心感謝組織的信任，非常榮幸來到桃花鎮與大家一起並肩作戰。新的崗位，既是新的起點，更是新的責任，我將以更高的標準要求自己，力爭以優異的業績，回報領導和同事們的信任。在此，我以”四心四知”鄭重表態:

一是常懷感恩之心，知恩感恩。我將感恩組織、領導的培養，把感恩之情內化於心、外化於行，講團結、顧大局，到位不越位，始終同大家一起同呼吸、共命運，自覺維護班子的整體形象。

二是常懷進取之心，知短補短。我將敢於迎接挑戰，始終堅持學習不放鬆，向領導和同事學經驗，向現場學技能，不斷取長補短、提高自身，在新崗位上幹出新業績。

三是常懷擔當之心，知責明責。我將始終保持奮發有為、永不懈息的精神風貌，始終做到任其職盡其責；把心思精力放在工作做事上，全力以赴做好職責範圍內的每一項工作，推動工作更上臺階。

四是常懷敬畏之心，知紀守紀。我將自覺抵制不良風氣切實做到守規矩、守底線，處處嚴格要求自己，自覺接受監督，清白做人乾淨做事。

沒有調查就沒有發言權。對當前的工作我沒有安排，大家按照黨委政府的要求和上級檔案精神，在法律和紀律的規則下做好自己的事，把自己份內的事辦好就行，我也一樣。

謝謝大家！

會議開完後，譚衛兵請葉鎮長把農技站的小彭叫到辦公室。

譚衛兵說:“學校調研的事，原則上是要有一個方案，因為我們就兩三個人，所以就簡單點。但我們心中要有數，調研的內容、方法是什麼？比如是座談會還是走訪調查？是問卷調查還是抽樣調查？上次我說了對此次調研的大致內容，如果小彭你來組織，你你會怎麼調研？”

小彭說:“我準備從以下四個方面來完成自己的調查報告。一是基本情況；二是存在的問題；三是原因分析；四是解決措施。這每個方面都有三個維度:教師、學生、學校。方式就是座談會和走訪調查相結合。”

譚衛兵說:“看得出你是用心思考了的。我們先走學校內外走一走、看一看，然後座談會聽他們的彙報，再根據調研目標進行詢問，結合自己的觀察質疑一下他們的彙報，最後還要走訪群眾，瞭解群眾的呼聲，調研的目的既是瞭解和解決學校老師學生的困難，也是瞭解和解決群眾的要求。”

譚衛兵又對葉鎮長說:“我對教育工作是門外漢，剛才說的都是拋磚引玉之言，葉鎮長你是調研工作的組長，我和小彭都是你的打工仔，請你拍板