第259章 夾縫求生
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己身，親力親為，親自嘗試以教化。
不為人族，不為妖族，只為生靈的存續，種族的融合，所謂存在即合理，他想看看這個族群，未來能走多遠。
當然，他也有些自己的私心，因為此地不論是距離好友的大黎，還是距離呂大將軍的地盤，都不是很遠，未來真要爆發衝突，可能會死傷更多。
以他的知識儲備，也知道草原久戰，必出梟雄，統合諸部，南下牧馬。
所以，他願意一試。
而先前對於講課的迷茫，也不再有，他已經知道自己要講什麼了，私貨也好，真理也罷，袁穹無所謂於他人、後人評說，怎麼也好過野蠻生長，在環境的重壓下讓整個種族漸漸變態。
思想的力量不在於個人，而在於潛移默化帶領文明向前。
袁穹辭別了老狸子，跟他說，明天他就要在村子裡授課講學，到時候務必讓這八個小傢伙過來學堂。
直到袁穹走後，老狸子才反應過來，這就是昨晚上村長都烈傳話各戶說的“教書先生”，讓他們做好準備送孩子過來學知識，起初他還不以為意，覺著不過是個形式，這茫茫草原能有什麼好先生，直到今天……
老狸子趕忙拉著八個孫子輩一齊出了門，對著袁穹的背影叩首，心中惴惴。
而袁穹，又在走訪了幾戶人家多瞭解了些情況後，回到了都烈為他準備的屋子，編纂起了教材。
開篇只有三個大字：
“草原人”
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