第152章 開啟圖書漂流之旅

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在另一個展臺上，擺放著一組用彩紙製作的立體動物世界。評委們圍攏過來。

“這組作品的創意非常新穎，將平面的彩紙變成了立體的動物造型，每一個動物都栩栩如生。” 林老師讚歎道。

一位評委輕輕觸控著一隻紙雕的大象，說道：“看這工藝，彩紙的摺疊和貼上都非常精準，大象的身體線條流暢，而且色彩搭配也很和諧，給人一種視覺上的享受。”

隨著評選的進行，評委們對每一件作品都進行了深入的討論和點評。

“這件用貝殼製作的風鈴，創意十足，將貝殼巧妙地組合在一起，發出的聲音清脆悅耳。但是在工藝上，有些貝殼之間的連線不夠牢固。”

“這個用黏土製作的校園場景模型很有紀念意義，作者對校園的細節把握得很到位。不過在色彩的過渡上還可以更加自然一些。”

經過漫長而細緻的評選過程，評委們終於確定了獲獎名單。

張校長站在舞臺上，手中拿著獲獎名單，聲音洪亮地說道：“經過評委們的認真評選，本次手工製作大賽的結果已經出爐。現在，我宣佈獲得優秀獎的同學有……”

臺下響起了熱烈的掌聲，獲獎的同學們臉上洋溢著喜悅的笑容，走上舞臺領取證書和獎品。

接著，張校長繼續宣佈：“獲得三等獎的同學是……”

當唸到名字時，獲獎的同學們激動地跑上舞臺。林老師為他們頒發證書和獎品，並與他們合影留念。

“你們的作品都很優秀，繼續加油哦！” 林老師鼓勵道。

隨後，張校長又宣佈了獲得二等獎的同學名單。這些同學的作品在創意、工藝和實用性方面都表現出色。

“獲得二等獎的同學，他們的作品就像一顆顆璀璨的星星，在眾多作品中脫穎而出。” 張校長說道。

同學們走上舞臺，眼中閃爍著自豪的光芒。

最後，張校長激動地宣佈：“獲得本次手工製作大賽一等獎的是 —— 小萱同學！”

小萱製作的是一個大型的環保主題手工藝品，用廢棄的塑膠瓶和易拉罐製作成了一個美麗的花園，花園裡還有用舊毛線編織的花朵和用樹枝製作的小動物。

小萱走上舞臺，她的臉上洋溢著幸福的笑容。張校長為她頒發了一等獎證書和精美的獎品。

林老師走上前，對小萱的作品進行點評：“小萱同學的作品，無論是創意、工藝還是實用性都堪稱完美。從創意上看，將廢棄物品變成美麗的花園，傳達了強烈的環保意識。在工藝方面，塑膠瓶和易拉罐的改造非常精細，花朵和小動物的製作也栩栩如生。而且這個花園還可以作為裝飾品擺放在家裡，具有很高的實用性。小萱同學，你太棒了！”

臺下響起了雷鳴般的掌聲，同學們紛紛向小萱表示祝賀。

頒獎典禮結束後，悠一和艾莉絲走上舞臺。

悠一說道：“同學們，這次手工製作大賽讓我們看到了大家的無限創造力和才華。每一件作品都凝聚著你們的心血和智慧。”

艾莉絲接著說：“希望大家在今後的學習和生活中，繼續發揮自己的創造力，用雙手創造出更多美好的事物。”

悠一和艾莉絲懷揣著對知識傳播的熱情，開始策劃一場充滿意義的圖書漂流活動。

在教師辦公室裡，悠一和艾莉絲坐在堆滿書籍和資料的桌子前，熱烈地討論著活動的細節。

悠一手中拿著一支筆，在本子上比劃著說：“我們要先在校園裡選擇合適的地點設定圖書漂流點。我覺得圖書館門口、教學樓的大廳還有操場旁邊的亭子都很合適，這些地方人流量大，同學們容易注意到。”

艾莉絲點了點頭，眼睛裡閃爍著興奮的光芒：“沒錯，而且我們要把漂流點佈置得溫馨一些，吸引同學們來參與。可以用彩色的絲帶和氣球裝飾一下。”

他們首先開始在校園裡宣傳圖書漂流活動。製作了精美的海報，海報上畫著一本本飛翔的書籍，彷彿在邀請同學們一同踏上知識的旅程。

悠一在課間站在講臺上，向同學們介紹活動：“同學們，我們即將舉辦圖書漂流活動。這是一個分享閱讀的好機會，大家可以把自己喜歡的書捐贈出來，讓更多的同學讀到。就像知識的種子，在校園裡傳播。”

艾莉絲也在一旁補充道：“每一本書都像是一個小小的世界，當我們分享它們的時候，就是在開啟一扇扇通往不同世界的門。”

同學們聽了，都表現出了濃厚的興趣。