第492章 丫丫成婚

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回到村子後，丫丫和李旭陽開始籌備婚禮。婚禮的地點就選在村子的廣場上，那棵老槐樹下。村民們都積極地參與到婚禮的籌備中來，女人們幫忙佈置場地，用彩色的布條和鮮花裝飾著老槐樹和周圍的空間，使其充滿了喜慶的氛圍；男人們則幫忙搭建舞臺，準備桌椅。丫丫和李旭陽的婚禮彷彿成了整個村子的盛大節日。

丫丫穿上了潔白的婚紗，那婚紗的裙襬隨風輕輕飄動，她像是從畫中走出的仙女。李旭陽穿著筆挺的西裝，臉上洋溢著幸福的笑容。當他們站在老槐樹下，在村民們的祝福聲中，許下了相伴一生的誓言時，整個村子都沉浸在一片溫馨和喜悅之中。

婚後，他們的生活更加甜蜜。丫丫在公司繼續開拓創新，她計劃引進一套先進的農產品保鮮技術，這樣就能讓公司的新鮮農產品在運輸和儲存過程中保持更長時間的新鮮度，進一步拓展市場範圍。她四處奔波，與各大科研機構和企業洽談合作。

有一次，她前往一個大城市參加一個農業科技展會。展會上人頭攢動，各個展位上展示著各種各樣先進的農業技術和裝置。丫丫一家一家地仔細參觀詢問，在一個角落裡，她發現了一家專門研究農產品保鮮技術的小公司。這家公司雖然規模不大，但他們的技術卻非常新穎。丫丫與公司負責人深入交流，瞭解到他們採用一種新型的生物保鮮材料，這種材料天然環保，而且保鮮效果顯著。

丫丫興奮地說：“這正是我們公司所需要的技術。我想把這項技術引進到我們農村的公司裡，讓更多的農產品受益。”負責人看著丫丫真誠的眼神，說道：“我們也很希望能夠將技術推廣到農村地區，但是我們擔心成本和技術推廣的難度。”

丫丫沉思片刻後說：“您不用擔心，我們村有豐富的農產品資源，可以作為試驗田。而且我們也可以透過政府的一些扶持政策來降低成本，共同探索出適合農村推廣的模式。”經過多次洽談，這家小公司終於同意與丫丫的公司合作，派遣技術人員到農村進行技術指導。

與此同時，李旭陽在學校裡也迎來了新的機遇。教育局決定在他們村的中學開展一個教育試點專案，旨在提高農村學生的綜合素質和創新能力。李旭陽作為學校的骨幹教師，積極參與到專案的策劃和實施中。

他組織教師們開展了一系列富有創意的課程活動。比如，開設環保與農業課程，帶領學生們研究如何在農業生產中實現環境保護；還舉辦了鄉村文化傳承活動，讓學生們深入挖掘村裡的傳統文化，如古老的農耕習俗、民間故事等，並透過表演、展覽等形式將這些文化傳承下去。

在環保與農業課程中，李旭陽帶著學生們來到農田裡進行實地調研。他們觀察土壤的質量、水源的情況以及農作物的生長環境。有個學生髮現農田旁邊的小溪有一些汙染的跡象，水不再像以前那麼清澈，還有一些垃圾漂浮在水面上。李旭陽引導學生們思考解決辦法，學生們紛紛提出自己的想法。

有的說：“我們可以組織一次清理小溪的活動，把垃圾都撈出來。”還有的說：“我們要向村民們宣傳環保知識，讓大家不要再往小溪裡倒垃圾。”李旭陽對學生們的積極態度非常欣慰：“同學們，那我們就從這兩個方面開始行動吧。”

於是，學生們拿著工具來到小溪邊，認真地清理著垃圾。他們還製作了一些簡單的環保宣傳標語，張貼在村子的各個角落，向村民們宣傳保護小溪、愛護環境的重要性。村民們看到孩子們的行動，也受到了很大的觸動。

隨著教育試點專案的推進，學校的教學質量和學生的綜合素質都有了明顯的提高。在一次全縣的教育成果評比中，他們村的中學脫穎而出，獲得了多個獎項。這讓整個村子都感到無比驕傲。

然而，生活總是充滿了挑戰。一場突如其來的自然災害襲擊了村子。連續的暴雨引發了洪水，農田被淹沒，許多村民的房屋也受到了不同程度的損壞。

丫丫的公司倉庫也未能倖免，洪水沖毀了部分倉庫的牆壁，裡面存放的很多農產品和加工裝置都被浸泡在水裡。看著一片狼藉的倉庫，丫丫心急如焚。但她知道，現在不是沮喪的時候，必須儘快採取行動。

她迅速組織公司員工進行搶險救災。大家齊心協力把還能搶救的農產品搬到安全的地方，對損壞的裝置進行登記。李旭陽也帶著學校的老師和學生們前來幫忙，他們組成了一個個小分隊，有的在倉庫幫忙搬運，有的則到受災的村民家裡，幫助老人和孩子轉移到安全的地方。

在這個過程中，村子裡一位老村長站了出來。老村長雖