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趙筠拒絕太子舉薦出任天漠行省中都督一職的訊息,宛如一顆投入平靜湖面的巨石,在梁國朝堂激起千層浪。太子蘇哲通聽聞此事後,頓時怒髮衝冠,在太子府中大發雷霆,那憤怒的咆哮聲彷彿要將整個府邸掀翻。司徒迪見狀,趕忙上前勸慰,這一勸,便是整整兩個時辰。好不容易,太子的怒火才稍稍平息。

司徒迪深知此事重大,他決定親自去找趙筠問個究竟。當他來到趙筠面前時,面色陰沉得可怕,眼中透著一股難以掩飾的慍怒。

“趙筠,你好大的膽子!”

司徒迪的聲音低沉而冰冷,彷彿從牙縫中擠出一般,“太子舉薦你出任天漠行省中都督,這是何等的榮耀,你竟敢拒絕?”

趙筠微微抬頭,眼神堅定地看著司徒迪,平靜地說道:“司徒大人,我深知太子殿下的厚愛,但我與葉塵將軍一同經歷了諸多生死考驗,他於我有救命之恩。在抹程郡時,若不是葉塵將軍,我恐怕早已性命不保。我們並肩作戰,共同抵禦外敵,我實在不忍心與他為敵。”

司徒迪冷笑一聲,眼中閃過一絲不屑:“趙筠,你莫要在此惺惺作態。你以為你拒絕了,就能置身事外?你可知道太子的脾氣,他豈會輕易放過你?”

趙筠微微皺眉,緩緩說道:“司徒大人,我做事只憑自己的本心。我在官場多年,見過太多的勾心鬥角、爾虞我詐。曾經,為了在官場立足,我或許也曾不擇手段。但經歷了生死邊緣的掙扎,我已不再是從前的我。如今,我更看重的是真情義。”

司徒迪聽後,氣得渾身發抖,他指著趙筠,大聲呵斥道:“你簡直是幼稚至極!在這宮廷之中,講什麼情義?你以為你這樣就能全身而退?太子一系絕對不會善罷甘休,他們定會對你展開猛烈的打擊,你就等著瞧吧!”

說完,司徒迪猛地一甩衣袖,轉身離去,只留下一句

“趙筠,好之為之!”

在空氣中迴盪。趙筠望著司徒迪遠去的背影,心中暗自嘆息,他知道,自己拒絕太子的舉薦,必然會引發一場軒然大波,但他並不後悔自己的決定。

盛華王朝的科舉制度,歷經數百年的發展演變,承載著無數讀書人的夢想與希望。若將其與歷史上其他朝代相比,更能凸顯其獨特之處。

唐朝時期,科舉考試尚處於發展階段,進士科雖已設立,成為選拔人才的重要途徑,但仍保留著許多古樸的風貌。那時的科舉,考試內容豐富多樣,帖經、墨義、詩賦、策論等皆在考察之列,考生們需展現出全面的才華,方能脫穎而出。而且,唐朝的科舉尚未完全定型,具有一定的靈活性,給考生們提供了較為廣闊的發揮空間。

宋朝對科舉制度進行了諸多改革,使其更加完善和規範。殿試的設立,將科舉考試的權威性推向了極致,皇帝親自參與選拔,使得科舉出身的官員成為朝堂的主流。考試內容上,也更加註重經義的闡釋,對考生的文化素養和思想深度提出了更高的要求。

元朝則是少數民族統治時期,科舉制度一度中斷,後來雖恢復,但在形式和內容上都受到了一定的限制,難以與唐宋時期相媲美。

明清時期,科舉制度走向了僵化。八股取士成為主流,考生們的思想被嚴格束縛在固定的格式和內容之中,難以發揮個性和創造力。考試內容侷限於四書五經,考生們只能在有限的範圍內鑽研,為了迎合考官的喜好,往往陷入死記硬背和空洞的文字遊戲之中。

而如今的盛華王朝,科舉制度既汲取了前人的經驗,又避免了一些弊端。它不像明清那般拘束,給予考生一定的自由發揮空間;也不像唐朝那般自由細緻到略顯繁雜,而是在兩者之間找到了一種平衡。

此次特奏名文試,共分為三天進行,每一天的考試內容都各有側重,對考生的綜合能力進行全面的考查。第一天考帖經和明算,帖經主要考查考生對儒家經典的熟悉程度,九十道題猶如一道道關卡,考驗著考生的記憶力。這些題目難度不一,有的較為淺顯,只要熟讀經典便能輕鬆作答;有的則極為偏僻,若不是對經典有深入的鑽研,很難回答正確。明算則類似於自然科學,共三十題,涉及數學、天文、曆法等諸多領域。這部分內容在科舉中所佔比重雖然不大,但學習起來卻極為耗費精力,許多考生往往會權衡利弊,選擇放棄部分難題,將精力集中在其他更容易得分的題目上。

第二天考時務策,這在此次特奏名考試中佔據了五成的比重,可謂是重中之重。時務策的題目通常由考官根據當時的政治、經濟、文化等實際情況擬定,要求考生能夠結合所

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