第76章 薪火相傳

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深秋的明德堂，楓葉正紅。一場特別的典禮正在舉行——首批迴校任教的老學生們將正式成為明德堂的教習。在葉知秋看來，這是明德堂發展史上最重要的一步。

\"今日受師命，執掌醫術堂。\"林青雨跪在葉知秋面前，聲音微微發顫，\"願繼先生衣缽，教導後學。\"

葉知秋親手為她戴上象徵教習身份的玉佩：\"記住，為師不是高高在上，而是心繫桃李。\"

王子明從西北分院回來，將執教兵法與邊務：\"學生在邊塞多年，深知治邊之難。願將所學所感，傳授給更多有志之士。\"

趙世勳主理商道堂，李元禎執教政務。一個個曾經的學生，如今都成長為獨當一面的良師。葉知秋看著這些熟悉的面孔，心中百感交集。

\"先生在想什麼？\"蕭遠珩輕聲問。

\"在想當年，他們第一次來明德堂時的樣子。\"葉知秋微笑，\"王子明還是個粗魯的鄉野少年，林青雨連說話都怯生生的......\"

典禮結束後，新老教習們聚在一起商議教學事宜。葉知秋特意制定了新的制度——每位老學生都要帶幾個新學生，形成傳承體系。

\"就像一棵大樹，\"她解釋道，\"要有主幹，也要有枝葉。你們既是學生，也是老師，要學會傳承，更要學會創新。\"

王子明第一個舉手：\"學生在西北發現，很多邊地經驗都是書本上沒有的。不如讓新學生也多去實地走走？\"

\"好主意。\"葉知秋點頭，\"可以設立遊學制度，讓學生們輪流到各地分院學習。\"

林青雨也提出建議：\"醫術一道最重實踐。學生想在城中各個醫館設立實習點，讓師生一起坐診。\"

一個新來的學生怯生生地問：\"可是......我們資質駑鈍，會不會耽誤先生時間？\"

\"說得什麼話！\"趙世勳板起臉，但眼中帶著笑意，\"當年我們也是這樣過來的。先生從不嫌棄學生資質，只要求用心。\"

葉知秋欣慰地看著這一幕。老學生們不僅繼承了明德堂的學問，更繼承了那份教育的初心。

正說著，外面傳來喧譁聲。原來是各地官員派人送來了請柬，都想請新任教習去當地講學。

\"這可如何是好？\"李元禎為難地說，\"總不能都離開明德堂吧？\"

葉知秋胸有成竹：\"可以輪流外出。一面傳播學問，一面也能讓學生們見識各地風物。\"

這個提議立刻得到大家贊同。就這樣，一個新的教學制度逐漸成形——以明德堂為總院，各地分院為枝葉，教習們則像春風化雨般，把知識帶到四面八方。

午後，葉知秋帶著新老教習們在校園裡散步。秋日的陽光灑在古老的建築上，映出一片金黃。

\"看，\"她指著一棵老梅樹，\"這就是當年第一批學生種下的。現在已經開花結果，就像你們一樣。\"

王子明摸著粗糙的樹皮：\"記得種樹那天，先生說，求學如樹，要生根發芽，更要開花結果。\"

\"可我們現在是樹，還是果子呢？\"李元禎打趣道。

葉知秋笑了：\"你們既是果子，也是新的種子。今後要在各自的領域生根發芽，培育更多的桃李。\"

傍晚，新任教習們各自帶著學生去準備課程。葉知秋和蕭遠珩在書房裡整理教學章程。

\"你看這個安排如何？\"蕭遠珩展示一份課表，\"除了固定課程，每位教習都要定期帶學生實踐。\"

葉知秋仔細看過：\"很好。不過要注意，實踐不是遊玩，要讓學生們真正學到東西。\"

正說著，林青雨來稟報：\"先生，醫術堂的課程安排好了。除了基礎醫理，我們還增加了急救、護理等實用課程。\"

\"不錯。\"葉知秋讚許道，\"醫者仁心，最重實用。對了，那些偏遠村落的義診還要繼續辦。\"

\"這是自然。\"林青雨鄭重地說，\"學生永遠記得先生的教誨——醫術是為了救人，不是為了名利。\"

夜深了，明德堂還是一片忙碌。新任教習們都在準備第一課的內容，有人翻閱典籍，有人整理講義，有人設計實踐課程。

葉知秋在書房裡寫著給各地分院的信，交代一些注意事項。蕭遠珩送來熱茶，笑道：\"看來要重新設計考核制度了。\"

\"是啊。\"葉知秋放下筆，\"以前是考