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來，靠在他懷裡，感受著他溫暖的懷抱，感到無比安心。
“辛苦你了，秀梅。”潘海軍在她耳邊輕聲說道。
李秀梅搖搖頭，“看到這些孩子渴望知識的眼神，我覺得一切都是值得的。”
王老師經過仔細的分析和研究，提出了一個公平合理的資助款項分配方案，根據學生的家庭情況、學習成績以及實際需求，將善款分級分配，確保每一分錢都用到最需要幫助的學生身上。
這個方案得到了周院長、潘海軍、李秀梅以及教育部門趙主任的一致認可。
訊息傳到學生們耳中，整個校園都沸騰了。熱麗依巴和其他貧困學生們喜極而泣，他們看到了希望，看到了未來。
幾天後，熱麗依巴收到了一封來自學校的資助通知書，看著上面清晰的資助金額，她激動地雙手顫抖。
她緊緊握著通知書，心中充滿了感激和希望。
有了這筆資助，她終於可以安心地繼續學業了。
傍晚，潘海軍和李秀梅走在回家的路上，看著遠處孩子們歡快奔跑的身影，李秀梅感慨道：“海軍，看到這些孩子，我覺得我們所做的一切都很有意義。”
潘海軍握緊了李秀梅的手，望著遠方，目光深邃，“是啊，可是……”
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