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們的學習和生活情況。
回到學校後，潘海軍和李秀梅向周院長和王老師反饋了走訪情況，並提出了設立心理輔導課程的建議。
周院長當即表示贊同，並立即著手安排。
學校專門邀請了經驗豐富的心理諮詢師，為貧困學生開展心理輔導，幫助他們克服心理障礙，樹立學習的信心。
心理輔導課程的效果很快顯現出來。
學生們逐漸敞開心扉，積極參與課堂互動，學習狀態明顯好轉。
熱麗依巴的笑容也多了起來，上課時不再心不在焉，成績也逐漸回升。
看著孩子們充滿希望的眼神，李秀梅欣慰地對潘海軍說：“看來，我們的努力沒有白費。”
潘海軍看著操場上朝氣蓬勃的學生們，沉吟道：“孩子們學習狀態雖然有所好轉，但是……”
他停頓了一下，指著正在進行的素質拓展活動，“在新的教育理念下，這些活動的效果要怎麼評估呢？”
李秀梅若有所思地望著那些在陽光下奔跑跳躍的身影。
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