第275章 強化：師資力量的崛起

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潘海軍的眉頭緊鎖，如同兩座巍峨的山峰，將他本就剛毅的面龐襯托得更加嚴肅。

他站在教師辦公室的中央，腳步沉重地來回踱步，皮鞋踩在水泥地面上，發出“噠噠”的聲響，一下一下敲擊在每個人的心頭，彷彿在丈量著問題的嚴重性。

辦公室裡的空氣彷彿凝固了一般，壓抑得讓人喘不過氣來。

陽光透過窗戶，斜射進來，卻無法驅散這沉重的氛圍。

他環顧四周，一張張疲憊的面孔映入眼簾。

熱依紮緊緊地攥著手中的粉筆，指節因為用力而微微發白，她眼眶發黑，眼底佈滿了血絲，顯然是睡眠不足。

她的身體微微顫抖，似乎在強撐著不讓自己倒下。

辦公桌上堆滿了厚厚的教案和作業本，彷彿一座小山，壓得人喘不過氣。

她一個人要承擔好幾門課程的教學任務，工作量之大，可想而知。

其他教師也好不到哪裡去。

有的低著頭，在默默地翻閱著教案，額頭上滲出細密的汗珠；有的則靠在椅背上，眼神空洞地望著天花板，似乎在思考著什麼；還有的則在不停地揉著太陽穴，試圖緩解頭部的疼痛。

整個教師辦公室裡，除了潘海軍的腳步聲，就只有偶爾的嘆息聲和翻書聲，彷彿一個無聲的戰場，每個人都在默默地承受著巨大的壓力。

潘海軍停下腳步，雙手撐在桌子上，身體微微前傾，他能清晰地感受到周圍教師們壓抑的情緒，那是一種無力和迷茫的混合體。

他很清楚，如果師資問題不解決，再先進的裝置，再好的教學理念，都將成為無源之水，無本之木。

他能感受到，熱依扎他們眼中的渴望，那是對知識的追求，也是對改變現狀的渴望，但現實卻像一座大山一樣，橫亙在他們面前。

他深深地吸了一口氣，試圖讓自己平靜下來。

他知道，現在不是焦慮的時候，而是要儘快拿出解決問題的方案。

他抬起頭，眼神堅定地看向熱依扎，正要開口說些什麼，卻被門口突然傳來的一聲驚呼打斷：“熱依扎老師，不好了，買買提的兒子……”

一聲驚呼打破了辦公室凝滯的空氣，也打斷了潘海軍即將出口的話。

緊接著，一個氣喘吁吁的村民衝了進來，滿臉焦急，“熱依扎老師，不好了，買買提的兒子從樹上摔下來，昏過去了！”

熱依扎臉色驟變，一把抓起桌上的藥箱，飛奔而出。

潘海軍緊隨其後，心頭蒙上了一層陰影。

他知道，這只是眾多問題的一個縮影，師資力量的匱乏，導致教師們身心俱疲，教學質量自然難以保證。

接下來的幾天，學校裡的氣氛更加沉悶了。

孩子們原本充滿求知慾的眼睛，如今蒙上了一層灰暗。

課堂上，老師們努力地講解著知識，但學生們卻顯得無精打采，懨懨無力。

課間，原本熱鬧的操場也變得空蕩蕩的，孩子們三三兩兩地聚在一起，低聲議論著，臉上寫滿了失落。

買買提的兒子摔傷事件，更是加劇了家長們的焦慮。

越來越多的家長開始抱怨學校的教學質量，甚至有人質疑教育幫扶工作的成效。

“以前我們雖然窮，但孩子們都健健康康的，現在倒好，又是昏迷又是生病的……”買買提蹲在學校門口，手裡夾著卷旱菸，愁眉苦臉地跟其他家長唸叨。

潘海軍將這一切都看在眼裡，內心焦急如焚。

他明白，必須儘快扭轉這種局面，否則之前所有的努力都將付諸東流。

一個念頭在他腦海中閃過：邀請外地的優秀教師團隊來進行支教和培訓！

經過一番努力，一支由經驗豐富的教師組成的支教團隊抵達了這片土地。

他們帶來了先進的教學理念、豐富的教學經驗和一顆顆充滿熱情的心。

課堂上，支教老師們用生動活潑的教學方式，將原本枯燥的知識點講解得深入淺出，孩子們聽得津津有味，眼中重新燃起了求知的光芒。

課後，支教老師們耐心解答學生們的疑惑，鼓勵他們積極思考，大膽提問。

而對於當地教師，支教老師們更是傾囊相授，毫無保留地分享自己的教學經驗和技巧。

熱依扎和其他老師們如飢似渴地學習著，認真地記錄著每一個要點，

學校裡，沉悶的氛圍一掃而空，取而代之的是一種積極向上、充滿希望的氣息。