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拉弓練兵。表面寫寒冷，實際是用冷來反襯將士內心的熱，更表現出將士們樂觀的戰鬥情緒。
中間四句為第二部分，描繪白天雪景的雄偉壯闊和餞別宴會的盛況。“瀚海闌干百丈冰，愁雲慘淡萬里凝”，用浪漫誇張的手法，描繪雪中天地的整體形象，反襯下文的歡樂場面，體現將士們歌舞的積極意義。"中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛"，筆墨不多，卻表現了送別的熱烈與隆重。在主帥的中軍擺開筵席，傾其所有地搬來各種樂器，且歌且舞，開懷暢飲，這宴會一直持續到暮色來臨。第一部分內在的熱情，在這裡迸發傾洩出來，達到了歡樂的頂點。
最後六句為第三部分，寫傍晚送別友人踏上歸途。“紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻”，歸客在暮色中迎著紛飛的大雪步出帳幕，凍結在空中的鮮豔旗幟，在白雪中顯得絢麗。旗幟在寒風中毫不動搖、威武不屈的形象是將士的象徵。這兩句一動一靜，一白一紅，相互映襯，畫面生動，色彩鮮明。“輪臺東門送君去，去時雪滿天山路”，雖然雪越下越大，送行的人千叮萬囑，不肯回去。“山迴路轉不見君，雪上空留馬行處”，用平淡質樸的語言表現了將士們對戰友的真摯感情，字字傳神，含蓄雋永。這一部分描寫了對友人惜別之情，也表現了邊塞將士的豪邁精神。
好不容易老師寫完了一面黑板，看我們把前面的都抄完了就開始擦前面的字繼續寫。
“天哪！”我的心中不禁發出一聲驚呼，那聲音彷彿要衝破嗓子眼兒一般。此刻，我的心情猶如熱鍋上的螞蟻，焦躁不安。
“趕緊啊，趕緊啊！再慢一點可就要被完全擦掉啦！”我一邊在心裡急切地吶喊著，一邊緊緊地盯著黑板，生怕錯過任何一個字。時間一分一秒地過去，每一秒都像是被無限拉長，讓人心急如焚。
幸運的是，就在我幾乎快要絕望的時候，老師僅僅擦掉了一小部分內容後便停下手中的動作，重新拿起粉筆繼續抄寫起來。看到這一幕，我高懸的心終於稍稍落回了肚子裡，但依然不敢有絲毫鬆懈，趕忙全神貫注地跟著老師的節奏默默抄寫。
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