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說點什麼，但又說不出，他當然知道，自己沒有天賦；他當然明白，這學料沒有前途……但他唯獨不想讓 自己最尊敬的導師說出這話……
……
“這老師…怎麼可以這樣說。”我被嚇住了，第一次見有教授敢這麼直說的。
“王技老師……”赤難得嚴肅。
春雙日逃似地離開辦公室，我追了上去，不知為什麼，我認為我該這麼做。或許…我們是同類吧······赤沒有攔我。
… …赤在外默默等待著，等待那中年人士的哭泣或者說是嗚咽聲結束，“老師不可以在學生面前軟弱，因為你必須堅強才能將他們護在身後，他們才會相信你的經驗。”
……（天台上 ）
我坐在春雙日旁，什麼也不說，只是默默聽他哭泣，對啊，淚水需要什麼理由呢，哭泣是再正常不過的事了，或者說，如果一個人連為自己哭泣都要被指責的話，那太可悲了吧。
“抱歉，我不是故意偷聽的（大慨）。”我道。
“嗯。”
“他是你尊敬的老師吧。
“嗯。”
“你喜歡神學？”
“嗯。”
這是一段無聊的談話，我問一句，他“嗯”一句，但我想足夠了，人最怕的就是虛無。我們此前並無交集，但卻也能對話，也許這便是人的特性。
“那你現在討厭他嗎？”我又問。
他顫抖了下，點了點頭。
“是麼……那我以後 以 找你嗎？
“嗯。″
……（次日）
廣播:緊急告知,據某教師匿名舉報,2班班主任辱罵學生，傳播不良思想，敗壞學習風氣，影響極其惡劣，經校方嚴肅決定，教授“王技”將被勸退返聘……2班 班主任 臨時更為前教導副主任陳華，由於無相關教研者，現取消科目選修專業“神學哲理與人理”，更變為“神學與人文”……
“無論換成什麼，我都想繼續學……
相關專業對應職業開始由“神官”變為類似於古今文化研究的“人文學家”。但我卻很疑惑，當時就我們兩人在場，誰舉報的 王技教授？赤嗎？我找到赤老師。
“老師，您舉報的？”
“不，朝陽學院不會有任何老師、舉報此事。”赤臉色無奈。
難道是春雙日？可他只是個學生，看起來也不像會舉報的人……這成了個謎......
……（前幾個小時前——校長室）
“王枝，別意氣用事，現在神哲學科目全國不超過五所學校開設,你離開了,2班學生怎麼辦?你怎麼辦？你想繼續回那道觀受冷眼嗎，還是跨大陸去第三大陸(獸形大陸)?放大點說,2班同學們兩年的努力算什麼？”劉大才道。“你對得起他們嗎！”
“我留下才是真正對不起他們！當年我一意孤行，付出了什麼，您是知道的。我對不起自己，對不起了家人，但……我不想再害了學生，不用擔心我，我是位老師，是個大人，我能照顧好自己。”王技從未如此 堅決。
“他們自己選的路，哪怕若，他們也願意去闖，你怎麼能……”劉大才忽然不說了，真的可以這麼理想嗎。
“劉院長，我們都是過來人，不要用那套說辭了，對我們而言，沒有意義。”
“決定好了？”劉大才嘆了口氣。
“越早越好,沒有我,他們自學是不成的,2班…就拜託您了。”王技生平.第，一次“妥協”。現實消磨了他的意志，當年他也曾一往無前，追隨那所謂“愛好”，金錢的耗費，尊嚴的踐踏，家人的離去……這對嗎？一路到頭並不都是甘甜的果實，也可能是無路的絕壁，他已經走到這職的“頂點”，而現在的代價卻是讓 學生和他走一樣的“蠢路”。王技終於是釋懷了，當他親自將舉報信投入校長信箱時，便覺得這是自己所做為數不多的正確之事。
……
後來，赤老師莫名奇妙說要去海邊欣賞泳裝，以此為由，請了節課的假。這的確很有赤老師的風格，但我尋思著……這是內陸啊，他是打算花一節課時間飛到海邊然 後再遊玩？果然赤說的都不能當真。
……（車站）
“王老師，請等一下。”一個聲音叫住了王技“你是……？”王 技望向對面的年輕人，“我知道你,0班的班主任——赤.你是我見過最年輕的班主任，真是年輕有為。那麼赤老師 是來通報什麼的嗎。”
“這倒不是，只不過王
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