第129章 融入微觀科技十年後的九州世界

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要開闢空間、創造世界，需要涉及到各個領域的難關，也不是目前的人族能夠解決的，更不是前世的科技能夠解決的。

如何修煉，如何構建，如何推廣……

畢竟已知的資訊都有天道、大道、混沌這些概念，各種屬性等級的法則，用科學的角度來理解，就是不同層級的宇宙規則。

還有醫師職業，雖然官方也成立了醫療部，行業還有“醫師公會”，但卻沒有進行系統的職業規劃和培養，每個醫生都是根據自己喜好專攻一個領域或全面學習，基本上都是師徒相傳的模式，在大環境的分工合作和團體配合方面就有些不足了。

前世不是有宇宙分十二個維度甚至二十一個維度的科學假說嗎這些定義其實也是對宇宙各種層級規則的劃分。

不論“創作”什麼小說構建出世界框架，自己都必須不斷完善其中的宇宙規則，轉化足夠多的靈能注入，才能夠將那個世界的一切事物逐步提升品質，之後具現出來才能有更強的威能。

不過，在招聘未來的自然科學教師學員時，帝國還是以釋出任務的方式進行篩選的。

人族從天道靈網上獲得的靈能科技體系，肯定是高等文明按相應等級，在天道規則上設定了獲取條件。

數學、物理、化學、生物這些科目，都是需要極為專業的人員進行教學指導的，一點點誤差都會造成難以估量的差錯。

不過，這個顯然也不是那麼容易的，單單按照塗山天昊引入的微觀科技體系來評定，要達到七成以上甚至百分之百的極致擬真度，難度都是相當大的。

有了諸多超級大佬一起參與研究完善新的職業體系，塗山天昊也輕鬆了很多，將更多精力放在了選擇組成世界框架的小說上面。

因此，塗山天昊建議成立一個“師範學院”，專門培養這些科目的教師。

時間、空間、引力、磁場等很多方面居然可以透過靈陣進行改變，這些顯然都是涉及到宇宙核心規則的層面了，完全不是幾千年前的人族就能夠開發運用的。

帝國官方各部門、各公會機構或團體個人等，都可以在上面釋出各種任務。當然，釋出的任務不能違背《中夏律》。

可以說透過親身實踐，初步驗證了融入微觀科技體系提升亞世界擬真度的可行性，確實有很大的機率助推人族文明晉升。

對於龔海平和特調部以這種方式落幕，偃樸老祖也是慨嘆不已。

當年參加圍殺獓獜族大祭司的聖級高手們，除了自爆那一部分，其他都相繼重塑肉身成功迴歸真界。

而且，大佬們在這一年一邊學習，一邊按微觀科學的理論，逐步融入靈能體系中改造一些比較簡單的微型事物，也取得了一些成果。

對於塗山天昊自創職業體系的想法，偃樸老祖很是支援。並且告訴他，現在檢測時定義的各種職業，都是幾千年來逐步形成的，本來就沒有固定的模式。

因此，在第二年，夏曆四零六六年正月初一，也就是“啟靈日”這天，帝國官方正式向九州民眾宣傳推廣自然科學體系。

但好得太過分了，那世界觀太宏大了，即使發動全民參與創作，怕也要很多年才能完成，還不如等自己升到創世師以後再創作。

融入微觀科學體系的各種元素，對“亞世界”裡的各種虛構事物進行“造物”，逐步提高所有事物的擬真度，推進整個亞世界升級。

主神世界、科技修真世界、諸天無限世界……

詭秘、雪中、星辰變世界……

九州世界原本依託靈能科技形成的人文生態環境，也不斷髮生著改變。

在靈子研究所不斷推出新事物的帶動下，全民都參與到了將靈能科技和自然科學體系進行結合，改造原有一切事物的熱潮中。

到夏曆四〇七五年初，整個九州世界都發生了翻天覆地的變化。