第41章 真的不是忽悠？

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第41章真的不是忽悠

劉校長沉思良久，回過神來，表情複雜的看著塗山天昊，語帶唏噓的說道：“天昊同學，你這番話，對我們的觸動有點大。我們可能確實忽略了天才的童年成長問題，過於注重前期修行的極速突破了，導致後期不少人遇到瓶頸時突破困難。”

“或許天昊同學找到了我們帝國近千年來，越來越多天才卡在瓶頸不能突破的根本原因，我會將天昊同學帶來的這個重要啟發向帝國相關負責人彙報的。”

“天昊同學，你對你提出的‘特培班’有沒有更多的想法或建議如果有的話，你現在都可以說出來，我和老師們商量整合好意見後，好彙報給上級稽核。”

塗山天昊聽到劉校長的問話，在心中仔細琢磨了一番，自己的天賦資質再優秀，那也只是代表未來，也沒有資格讓現在的自己提什麼過分的條件。

但是透過今天“搬運”前世的唐詩和楷體引發的異象，卻讓自己有了與大佬們平等對話的底氣。

前世地球時空的文化傳承，根本不是這個發展偏了的世界能夠比擬的。自己有了一個世界的文化底蘊做後盾，完全可以提出一些不太離譜的條件。

深思了半晌，塗山天昊認真的回答道：“校長，諸位老師，天昊是這樣想的。”

“既然你們這個‘特培’團隊，本來是針對我一個人服務的，那成立‘特培班’也應該以能更好的有助於我的成長為宗旨。天昊經過思考後，有以下幾點意見，請校長和老師們斟酌。”

“第一，我希望我對‘特培班’的學員有自主招收和選擇的權利，對不是我自主招收的學員，有決定其去留的權利。”

因此，自己把一個“特培班”的高度提升到“為民為國為宇宙”，也是理所當然的嘛。

不是忽悠嗎

真的不是忽悠嗎

好像真的不是忽悠！

小傢伙純粹是忽悠我們嘛！

“看樣子，校長和老師不太相信，那天昊就好好和你們剖析一下。”

“校長，各位老師，天昊提出這些條件也是經過一番考量的。”

“‘特培班’的成立，可以毫不誇張的說，對天昊自己的人生，對同學夥伴的成長，對各位老師的修行和前途，對整個帝國的未來發展，都是有相當好處的。”

“第三，因為‘特培班’學員可能存在年齡和學習進度的差異，所以我想和老師們溝通一下，看能不能擬定一套新的教學方案。既然是‘特培’，就沒必要讓大家都用現有的教材按部就班的學習。”

小忽悠正式上線了！

“天昊同學，你提的幾點意見，看起來很簡單，但說實話，每一條都涉及很多問題，需要和不少人員進行研討後才能決定。”

劉校長和老師們全都聽得腦袋發懵，如果有漫畫配圖的話，每個人頭頂都是滿滿的懵圈問號。

“首先，對我自己來說，幸福的家庭生活和愉快的修行氛圍，就是最利於我成長的環境。成立‘特培班’，選擇人生路上一起成長、志同道合的夥伴就相當有必要了……”

“第二，不論是天昊自己選的同伴，還是其它方式加入的學員，都會率先體驗天昊總結創新出來的先進教學方式，對他們的未來成長有無限益處……”

塗山天昊開啟了忽悠模式，不就是講大道理說服人嗎

前世的大佬可以從丘處機錯誤的到達牛家村，一番推理引申到鐵木真早死、南宋亡國……歐洲崛起……宇宙毀滅。

“第四，對整個帝國的未來，好處就更大了，可以從這些方面來分析，一是……”

“第四，天昊想在‘特培班’分享自己獨特的學習方法，甚至向同學們傳授一些自己琢磨出來的新東西，希望能夠得到你們的同意和支援。”

丘處機要是不出現在牛家村，大宋不滅亡，讓中華科技和文明不斷代的發展一千多年，估計早就走出銀河系了。所以，前世末日的根源，還真的要怪丘處機沒事瞎逛到牛家村……

“第三，老師們參與新教學方式的研究和實踐，作為先行者，未來一樣有無限好處，修為瓶頸更容易在這個過程中突破……”

現在想想，還真有道理，前世地球步入末日的根源不就是科技不夠發達嗎生物醫療發達一點點，病毒直接就被消滅了；航天航空發達一點點，全都移民外星了。

“不過，天昊同學，校長想問你一下，你提出這幾個條件的原因是什麼呢我們為什麼要答應你這些條件以你的修行資質