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對著小花又嗅又啃，把小花弄得亂七八糟，還一臉無辜地看著我，好像在說：‘這花太香了，我沒忍住嘛。’”
大家都被林悅口中可愛的小兔子萌化了，教室裡響起了陣陣讚歎聲。
這時，班上的“小牛仔”王大力站了起來，大踏步走上講臺。“俺寫的是俺家的老黃牛，它叫‘大黃’。大黃可壯實了，耕地那是一把好手。”王大力操著一口濃濃的鄉音說道。
“每次下地幹活，大黃都特別賣力。它低著頭，拉著犁，一步一步穩穩當當的。有一次，我在後面扶犁不小心摔了一跤，大黃立馬停住了，轉過頭來看著我，哞哞叫了兩聲，好像在說：‘小夥子，咋回事啊？沒事吧？’那眼神可關切了。不過，大黃也有個小毛病，就是特別貪吃。有一回，它偷偷跑到鄰居家的菜園子裡，把人家的青菜吃了個精光。鄰居找上門來，我爸拿著鞭子嚇唬它，它就躲在我身後，可憐巴巴地看著我，那模樣就像個做錯事的孩子。”
王大力的講述讓同學們彷彿看到了那憨厚老實又有點調皮的老黃牛，教室裡笑聲不斷。
最後，慢性子的孫曉慢悠悠地走上講臺。“我寫的是小烏龜，它叫‘慢慢’。這名字跟它可配了，它做什麼事都是慢吞吞的。”
“慢慢爬起來的時候，那四條小短腿慢悠悠地划動著，就像在打太極。有一次，我把它放在桌子上，想讓它曬曬太陽。結果它半天都沒爬出多遠，我等得都快睡著了。我就拿小樹枝輕輕戳它，想讓它快點。它呢，就把頭縮排殼裡，不理我了。等我不戳它了，它才又慢慢探出頭來，繼續它的‘龜速之旅’。還有一回，我給它喂肉，那肉就在它嘴邊，它愣是半天都沒吃到嘴裡，我都替它著急。不過，慢慢雖然慢，但它特別有毅力。有一次它不小心翻了個身，四腳朝天，它就不停地掙扎，試了好久才翻回來，這精神可值得俺學習。”
孫曉的話讓同學們笑得眼淚都快出來了。
等同學們都分享完，老師走上講臺，臉上洋溢著欣慰的笑容。“同學們，今天大家的分享都太棒了！透過你們的描述，我們彷彿認識了一群可愛又有趣的動物朋友。這就是寫作的魅力，它能把我們生活中的美好和快樂傳遞給每一個人。希望大家以後能寫出更多這樣生動有趣的作文。”
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