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這下老師開始夸人了“你們都看看，啊，這就是筆觸，這個大效果就給人一種舒適感，知道為什麼嗎？”
這個時候老師要互動，要配合，就給他“為啥嘞？”
“因為她畫的東西都有透視，又不缺乏美感，看這個花瓶的紋理，立體感一下子就起來了，，是吧，再看看那幾個蘋果，還有下面的盤子，陰影，花瓣跟葉子的綠，那種層次感，還有正副畫兒的小筆觸，那飄落的葉子跟花瓣。多好。”
有人看老師講的聲情並茂，不厚道的笑了，這跟老師弄得，也情不自禁的笑，然後一圈的學生都笑了，這個時候的吳程還墊著腳尖看，剛剛換地方的時候光顧著說話，沒跟上，再說了，裡面都是女同學，還是不理近了好。
吳程還在踮腳尖，還蹦蹦跳跳，扶著前面人的肩膀。侯亞川看他也加入了起來，他們兩個差不多高。
大風颳著，他們也正好湊到一起，在裡面的老師也就沒能麼冷了，老師在評畫的過程中，是不是得會被那風吹倒的畫板發出的聲音給打斷，然後他們就不約而同的回頭去看，然後就會有一個人首當其衝將畫板扶好了，讓後就受到同學們的注目禮歸來。當然就是有的時候還會去搶扶畫板。
到了快結尾了，看到了一個六十二分，畫室裡面最低分。
同學跟老師看到就大為震驚，剛剛評的畫在這個畫面前根本就不值一提，難怪放到最後，哪裡料到，竟有如此畫作，看的出來這個同學在畫這幅畫的時候的大手筆，顏料塗的可厚，那個蘋果不是畫的有體積，而是用顏料堆得有體積。
張老師進皺眉頭“好傢伙啊，這都是怎麼做到的，畫的一個都不想，畫面還這麼亂，不是熱鬧啊，亂，顏色灰了，還有就是一人才，顏料你一直塗啊，沒必要了，看這蘋果，一塊了。”
老師跟同學都憨厚的笑了起來。
就像前幾天老師突然要評速寫，每個人都把自己當時老師讓畫的一個女生模特的速寫掛到牆上，老師看一個人的笑一次，真的，看著速寫有種被自愈的感覺。
吳程當時都笑死了快，自己的也笑，好像自己畫的時候感覺還可以，但後來看，越來越抽象，直到掛到牆上去的時候才看得出來有多搞笑。
那面牆就專治不開心。
秋風落，人為走遠，亦可追。
“吳程這個腿部不行，今天晚上回去重畫。”
“啊……”
困難啊！
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