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那名少校軍官更是臉色陰沉,他覺得李子壕此舉是在故意讓他難堪。

於是大聲說道:“你有什麼資格對我的方案指手畫腳?”

“我們在戰場上摸爬滾打多年,積累的經驗難道還不如你在書本上學到的那點理論?”

其他中級軍官們也紛紛響應,有的甚至開始交頭接耳,對李子壕冷嘲熱諷起來。

“看他能說出什麼花來,別到時候貽笑大方。”

“估計就是想博眼球,吸引教員的注意罷了。”

教員見此情景,皺了皺眉頭,抬手示意大家安靜,說道:

“都先別吵,聽聽李子壕怎麼說。”

“有不同意見可以探討,這也是學習進步的過程。”

李子壕微微抬起下巴,眼神中透著堅定與從容,不緊不慢地開口道:

“諸位,我理解你們對經驗的倚重,但在軍事學術的領域裡,新的思路與創新同樣不可或缺。”

“若僅憑經驗而固步自封,那我們與墨守成規的舊時代又有何異?”

他的目光掃過那些滿臉不屑的軍官,繼續說道:

“我雖年輕,可也並非只會紙上談兵。在諸位馳騁戰場之時。”

“我在挑燈夜讀、深入研究古今中外的戰例,剖析每一場戰役的成敗得失,從理論層面探尋軍事指揮的最優解。”

“而不是像某些人,以為經歷過幾場戰鬥,就可以輕視一切不同聲音。”

“將自己的方案奉為圭臬,不容他人置疑,這難道不是一種狹隘與傲慢嗎?”

接著,李子壕話鋒一轉,直面少校軍官的方案:

“計劃,看似周全,實則漏洞百出。”

“先說偵察環節,僅靠偵察兵和步兵的協同。”

“在山地複雜地形中,視野受限極大,很多隱藏在山谷溝壑、密林深處的危險難以察覺。”

“而我提出加入小型無人機,並非無端空想,而是基於現代戰爭多維度偵查的必要性。”

“若一味依賴傳統方式,一旦遭遇敵軍精心佈置的陷阱,後果不堪設想。”

“這難道是所謂的實戰經驗應有的疏忽嗎?”

“再看指揮中心的構建,僅僅依靠電臺通訊,在山地環境中訊號中斷或干擾的風險極高。”

“我建議配備行動式訊號中繼裝置,是為了確保指揮的連貫性與準確性,避免因通訊故障導致部隊陷入混亂。”

“在制定方案時,是否沒有考慮到這些實際問題,還是覺得這些細節無關緊要呢?”

“至於步兵與裝甲部隊的協同節奏,前輩的方案過於保守被動。”

“讓步兵僅僅跟隨裝甲部隊推進,這是對步兵機動性和靈活性的極大浪費。”

“我提出派出尖兵小組提前滲透襲擾敵軍,是為了打亂敵軍部署,創造更多戰機。”

“而不是像這個方案那樣,按部就班地與敵軍正面硬剛,徒增我方傷亡。”

“這難道就是多年積累的寶貴經驗所給出的最佳策略嗎?”

李子壕話音剛落,教室裡的中級軍官們頓時又騷動起來。

一位少校軍官率先發難,他站起身來,提高聲調說道:

“李子壕,你莫要在這裡誇誇其談。”

“你說的這些什麼無人機、行動式訊號中繼裝置。”

“聽起來倒是新鮮,可這是 90 年代,不是科幻電影裡的未來世界。”

“我們一直以來依靠傳統的作戰方式和裝備,也打了不少勝仗。”

“你這些未經實戰檢驗的新奇玩意兒,能比得上我們實實在在的經驗?”

旁邊的一位上尉軍官也附和道:“就是,直升機裝配熱成像在山地作戰中的作用已經得到了充分驗證。”

“你那個什麼無人機,小小的玩意兒能有多大作用?”

“別到時候被敵人一槍就給打下來了,還談什麼多維度偵查。”

“這簡直就是在誤導大家,浪費大家的時間。”

其他軍官也紛紛點頭,七嘴八舌地議論起來。

“他這是想標新立異,根本不顧及實際作戰情況。”

“我們的作戰經驗都是用鮮血換來的,他一個毛頭小子憑什麼否定?”

那名少校軍官更是冷笑一聲,說道:“你以為提出一些花裡胡哨的概念就能顯得你比我們高明?”

“我們在戰場上的時候,你還不知道在哪裡玩泥巴呢。

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