第17章 開設學堂

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的滿足。

學堂的章程已經擬過，柏家村5歲以上15歲以下沒有先天痴呆的均要進學堂學習。

學堂開設《通識》、《算術》、《理化》、《農桑與手工》四門課程，輔之《體格》一門由田虎專門負責。《通識》一課涵蓋識字、詩文和禮儀。

導師由“豐南號”人員及柏家村原本擔任教習人員出任，管先生任學堂的主任。

這主任也就是校長，穿越前老管最大的理想就是當個校長，一直沒實現，現在實現了。

學堂每日開設早課，早課上午教授；

下午為午課，午課10歲以上孩童則按興趣到工場、田地跟班學習；

晚上為晚課，柏家村所有人都可參加，主要講《通識》，也是為了提高識字率和科普。

在柏家村一片空地上，連趕慢趕用毛竹搭建了一間教室。

不是沈雲峰捨不得磚頭，而是教室跨度大，他怕建築技術不過關，不安全，反正廣西這地方也不虞寒冷，只要擋雨就好。

黑板是在物流園裡尋的綠色防鏽漆刷在木板上，粉筆則是直接拿石灰用，反正都不是教授太複雜的東西，學生也就那幾個，湊合著用。

柏有志已經悄悄的將祖訓從詩書傳家改成耕讀傳家，對學堂課程設定也不置可否，家族的教育傳承不僅僅是學堂，而是家族事宜的潛移默化。

白家家族的教育傳承這麼多年在大山裡只能讓家族愈加衰敗，不如讓沈雲峰去折騰一番。

至少他們來了之後，現在糧食富餘，居住上了更好的房屋。

學堂裡除了柏家子弟也就加上土匪窩裡的那個小姑娘，一共適齡的也就十九個人。年幼的坐在後面，上課當故事聽，一天習得一兩個字就可以了。

稍大一點的佈置一兩題算術，或者物理的簡單觀察題。人不多，每天也檢查的過來。將將就就，一鍋燴。

沈雲峰第一課授的是地理，他畫了個圓球，再畫了兩個圓球。讓大家知道地球的概念，然後再兩個圓球上畫出五大洲大概的樣子，中國的樣子，還有廣西的樣子。

然後再畫了一橫，告訴大家，這裡就是十萬大山，就是大家生活的地方。

小孩兒個個都聽的津津有味，天圓地方他們已經接受這不是事實，但地球的概念還是模糊的，更無法想象出那麼大洲和海洋，也無法想象大山在地球上只是粉筆輕輕的一橫。

沈雲峰在孩兒們心目中播下了種子，他寫下：世界那麼大 我想去看看。要求每個孩兒們都要會讀會寫這句話。

教室的牆壁上也會貼這句話作為標語，時刻提醒大家，世界那麼大，要走出去，學會數理化，走遍天下都不怕。

引用這句話作為學堂的“座右銘”，沈雲峰是經過深思熟慮的，忠君愛國的肯定不適合，“好好學習天天向上”好像也沒什麼號召力。

他想起自己小時候，讀書最大的動力就是走出大山，去北京，去上海看一看，現如今，柏家村這些孩兒們，難道不也是困於大山嗎，要讓他們知道世界之大，世界之美，要有一股源源不斷的動力支撐他們走出去。

沈雲峰動情的指著南方，你們知道嗎，一百里地之外，那就是大海，你們沒見過，你們的父親沒見過，你們的祖父也沒見過，難道你們就不想去看看大海嗎？

我也沒見過，我想去，我要讓自己強大起來，不怕土匪，不怕官兵，去看大海，再去海的那邊，更遠的地方。

樸素而單純的柏家孩子們，被沈雲峰的話衝擊和蠱惑了，一個個看著南方，那被大山遮擋住的海，隨著沈雲峰，捏緊手裡的拳頭在空中飛舞。

“世界那麼大，我想去看看。”這句話，每個孩兒的唸叨很快就傳遞到每個家庭，帶來一陣恐慌和些許思考。

於是，柏有志不得不從秘洞裡鑽出來，在祠堂召見沈雲峰。

“你這是要作甚，學堂剛開，你就要鼓動白家子弟出去？”柏有志問。

“不是鼓動他們出去，而是早遲要出去，難道你就想你的子孫一輩子在十萬大山裡面苟延殘喘。”沈雲峰反問。

“那也得有個經營，也不是講出去就出去的，你又不是不知道白家的情況。”柏有志說。

“就是你白家這種情況，你看看，不敢下山，不敢出去，你能強大起來？”

“你白家都好幾代了，你連先祖的畫像都不敢掛，孩兒不到成婚都不知自己姓白。不是我們，連飯都吃不飽，你怎麼出去？”

“還有什麼章程，我跟你