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地檢查了她的書包。在書包的夾層裡,他發現了一支彩色筆,筆身上有著獨特的劃痕,與被偷同學描述的一模一樣。

對於餘豐,博源老師在上課的時候,藉口讓同學們整理抽屜,自己則在一旁暗中觀察。果然,在餘豐的抽屜裡,他找到了那個被偷的小掛件。雖然被藏在了書本下面,但還是被博源老師敏銳的目光發現。

肖悅這邊,博源老師在批改作業的時候,特別留意了她的作業本。他發現肖悅的作業本上,有與被偷同學作業本相同的錯題和塗改痕跡,而且筆跡也有相似之處。這讓他更加堅信了自己的判斷。

而李濱的桌子上,博源老師發現了殘留的水漬。他透過化學實驗的方法,對水漬進行了成分分析,發現與被偷同學水杯裡的水成分相同。

當證據一一擺在面前時,張鳴看著監控畫面,再也無法強裝鎮定,他的頭慢慢地低了下去,“老師,我再也不敢了,我只是想吃零食。”他的聲音帶著哭腔,充滿了懊悔。

李莉緊緊握著那支彩色筆,淚水不斷地滴落在手上,“老師,我太喜歡這支筆了,一時糊塗。”

餘豐也不再狡辯,他把小掛件拿出來,遞到博源老師面前,“老師,我把小掛件還給同學,以後再也不偷了。”

肖悅紅著臉,羞愧地說:“老師,我以後會自己認真做作業,不再抄襲。”

李濱則小聲說道:“老師,我以後會帶水杯,不會再拿別人的了。”

博源老師看著這些孩子們,心中既有欣慰,也有擔憂。欣慰的是他們最終認識到了自己的錯誤,擔憂的是如何讓他們真正明白錯誤的本質,不再重蹈覆轍。

在接下來的日子裡,博源老師專門為班級組織了一場關於誠實和尊重他人財產的主題班會。在班會上,他沒有嚴厲地批評這些犯錯的孩子,而是透過一個個生動的故事和案例,讓同學們自己去思考誠實和尊重的重要性。

“同學們,我們生活在一個集體中,每個人都有自己心愛的東西。如果我們隨意拿取別人的物品,不僅會傷害到別人,也會讓自己失去別人的信任。”博源老師語重心長地說道。

同學們都陷入了沉思,那些曾經犯錯的孩子更是低下了頭,臉上露出羞愧的神情。

班會結束後,張鳴主動找到被偷零花錢的同學,真誠地道歉並歸還了錢。李莉把彩色筆還給了同學,還送上了自己畫的一幅畫作為禮物。餘豐、肖悅和李濱也都向同學們表達了自己的悔意,並承諾以後會做一個誠實守紀律的好學生。

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