第99章 網暴風波（五）

請關閉瀏覽器的閱讀/暢讀/小說模式並且關閉廣告遮蔽過濾功能，避免出現內容無法顯示或者段落錯亂。

在當今數字化時代，社交媒體已成為人們表達觀點、宣洩情感的重要場所。李麗，一位普通卻又心急如焚的學生家長，也選擇了在這片廣闊且影響力巨大的平臺上發聲，然而，她的發聲卻如同一顆投入平靜湖面的巨石，激起了千層浪。

李麗的孩子小明，一直是她生活的重心與希望的寄託。小明乖巧努力，在李麗的心呵護下茁壯成長。然而，近期的一次考試，卻如一場突如其來的暴風雨，打破了這份平靜。小明的成績出現了大幅度下滑，這一結果讓李麗心急如焚。

在李麗看來，孩子成績的下滑，班主任王老師有著不可推卸的責任。她認為，王老師作為孩子在學校的主要教育者，未能及時察覺小明成績的顯著變化，更沒有采取任何有效措施來幫助孩子解決問題。這種失職行為，在李麗心中埋下了憤怒的種子。

一次偶然的機會，李麗在整理孩子的物品時，發現了幾張照片。照片中的小明，獨自一人坐在教室的角落，眼神中透露出無助與失落。此外，小明作業上那些未曾批改的痕跡，也深深刺痛了李麗的心。在她眼中，這些都成為了王老師忽視孩子的鐵證。憤怒的情緒在她心中迅速蔓延，她覺得自己必須做點什麼，來引起老師和社會的關注。

於是，李麗在社交媒體上毫無保留地釋出了這些極具衝擊力的照片，並附上了言辭激烈的言論。她質問王老師，為何對自己的孩子如此缺乏關注？為何在孩子成績出現問題時，選擇視而不見？她的雙眼佈滿血絲，雙手因極度的憤怒而微微顫抖，每一個字都飽含著她對孩子的深切關愛與對老師失職的強烈不滿。

李麗的這番言論，如同一把火，迅速在網路世界中燃燒起來。網友們紛紛關注並轉發，一時間，王老師成為了眾矢之的，各種指責和謾罵如潮水般湧來。李麗看著不斷攀升的評論數量和頻繁的轉發，心中五味雜陳。雖然有一絲報復的快感，但更多的是對孩子未來的深深憂慮。她只希望透過這種方式，能夠讓王老師認識到問題的嚴重性，重新關注小明，給予他應有的教育支援。

王老師始終堅守著自己的教育初心。她年輕且充滿活力，對教育事業滿懷熱忱，那份責任心更是驅使她每日都傾盡全力地投身於教導學生的工作裡。每一堂精心準備的課程，每一次耐心的課後輔導，都是她對這份職業熱愛與擔當的體現。

然而，命運卻突然跟她開了一個殘酷的玩笑。那是一個陰霾密佈的午後，天空彷彿被一塊沉重的鉛板壓住，校園裡往日的歡聲笑語也似乎被這壓抑的氛圍驅散。毫無徵兆地，指責如洶湧的潮水般向她襲來。王老師身形猛地一滯，像是被定在了原地，手中原本正準備批改作業的紅筆“啪”地掉落在地，在寂靜的辦公室裡格外刺耳。她緩緩抬起手，似是想要抓住什麼卻又無力地垂下，嘴唇微微顫抖著，眼睛裡滿是不可置信和受傷。

她的內心在痛苦地吶喊：“我到底做錯了什麼？我對學生們的付出難道都被忽視了嗎？”她的思緒開始混亂，腦海中不斷浮現出自己為學生們忙碌的身影，那些挑燈備課的夜晚，那些苦口婆心的勸導，怎麼就換來了這樣無端的指責呢？她試圖為自己辯解，可又感覺有口難言，彷彿陷入了一個黑暗的深淵，找不到出口。委屈和困惑如潮水般在她心間氾濫。她那明亮的雙眸瞬間被迷茫籠罩，原本總是帶著溫暖笑意的嘴角此刻也微微顫抖著，喃喃自語：“為什麼會這樣？我明明那麼努力……”

尤其是對於小明的狀況，她並非是毫不在意、毫無察覺。實際上，她在日常的教學過程中，早已留意到了小明的細微變化，也在心裡默默思考著應對的策略。只是，孩子近期的改變實在太過突然，仿若一場風暴席捲而來，讓她措手不及，還未來得及制定並實施更為行之有效的措施。

而在那虛擬卻又有著巨大影響力的網路世界裡，事情如同被置於放大鏡之下，惡意和誤解肆意蔓延，不斷地被無限放大和扭曲。一些被不實資訊誤導、不明真相的網友，在衝動與盲目從眾心理的驅使下，開始了不道德的人肉搜尋，將王老師的個人資訊毫無保留地暴露在大眾視野之中。更有甚者，直接打電話到學校對她進行無休止的騷擾。一時間，王老師平靜的生活被徹底打破，原本有序的工作也陷入了令人絕望的困境。她開始害怕去學校面對學生異樣的目光，也在每一個夜晚輾轉反側，擔憂著明天又會遭遇怎樣的惡意攻擊。

王老師正深陷這場危機之中，博源決定挺身而出，運用洞察技藝來幫助王老師擺脫困境。

博源首先施展了洞察心靈的技藝，試圖深入李麗的內心世界。他如同一