第131章 第九中學（一）

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在教育這片廣袤無垠、深邃遼闊的版圖之中，每一個孩子都宛如一顆獨一無二、熠熠生輝的星辰，本應毫無保留地綻放出屬於自己那璀璨奪目、絢爛迷人的光芒。然而，在這個寧靜祥和、宛如世外桃源般的小縣城裡，博源和眾多投身於教育事業的工作者們，卻不得不面臨著一個異常棘手、錯綜複雜的難題。這個難題，就如同一片厚重陰沉的陰霾，無情地籠罩著這片原本純淨而充滿希望的教育天空，給人們的心頭蒙上了一層揮之不去的陰影。

根據前期在全縣範圍內全面鋪開、細緻入微的深入調研，以及各學校如實上報的摸排資料，這些資訊猶如一記沉重無比的巨錘，以雷霆萬鈞之勢，狠狠砸在了每一位教育工作者的心頭，引發了他們內心深處的陣陣震顫。令人倍感痛心疾首的是，在原學校無法接受正常教育的學生數量，竟然高達四百多人。這個觸目驚心的數字，彷彿一塊沉重到令人窒息的巨石，沉甸甸地壓在博源的心上，讓他頓時深感責任之重大，猶如泰山壓頂。

經過一番抽絲剝繭、追根溯源的深入調查，人們發現，這些孩子之所以失學，並非是由於家庭貧困等經濟因素所導致的無奈之舉，大部分的原因在於他們自身的行為習慣極為惡劣。他們對紀律毫無敬畏之心，視若罔聞；對於老師的諄諄教誨，充耳不聞，置若罔聞；對於家長的苦口婆心，更是不屑一顧，嗤之以鼻。在學校裡，他們肆無忌憚、為所欲為，將原本井然有序的課堂秩序攪得混亂不堪、烏煙瘴氣。上課時，他們隨心所欲地打斷老師的授課，讓教學程序屢屢受阻；他們還肆意欺負弱小同學，使得校園內的和諧氛圍蕩然無存。老師那滿懷深情、苦口婆心的勸導，在他們眼中如同過耳清風，轉瞬即逝；家長憤怒至極的打罵，換來的不是他們的幡然悔悟和痛改前非，而是更為激烈、更為頑固的反抗。如此這般，學校的教育環境變得混亂無序、雜亂無章，正常的教學計劃被徹底打亂，如同一場精心策劃的棋局被肆意破壞，毫無章法可言。其他學生的學習程序也受到了嚴重的干擾和阻礙，如同平靜的湖面被投入了無數顆巨石，掀起了層層波瀾。

博源心情沉重地向領導彙報了這一令人觸目驚心、痛心疾首的嚴峻情況。縣局領導在經過一番深思熟慮、權衡利弊之後，毅然指定博源負責提出解決這一棘手問題的切實可行的方案。博源深知，這一任務宛如一座難以逾越、高聳入雲的崇山峻嶺，橫亙在自己的眼前，猶如一道難以跨越的鴻溝。然而，他更加明白，這是一道必須攻克、不容退縮的難關，因為它不僅僅關乎著數百名孩子的未來和前途，更緊密關係到全縣教育環境的整體改善和最佳化，乃至這座小縣城未來的長遠發展和繁榮昌盛。

回到那略顯狹小、空間有限的辦公室，博源面對著堆滿桌面、堆積如山的厚厚檔案和資料，每一頁都密密麻麻地記錄著那些學生令人憂心忡忡、寢食難安的現狀。這些文字彷彿在無聲地吶喊，向他訴說著孩子們的迷茫與無助。他眉頭緊鎖，兩道濃眉緊緊地凝結成一團，猶如一團解不開的愁緒，深深地鑲嵌在他的額頭之上。他的目光專注而堅定，深邃而犀利，試圖從這些紛繁複雜的資料中找到那一絲解決問題的關鍵線索，猶如在茫茫大海中尋找著那一座指引方向的燈塔。辦公室裡瀰漫著一種緊張壓抑、令人窒息的氣氛，空氣彷彿都變得凝重起來，彷彿被一層無形的壓力所籠罩。唯有那偶爾翻動紙張的輕微聲音，如同夜空中閃爍的點點繁星，打破了這令人幾乎要窒息的寂靜，給這沉悶的氛圍帶來了一絲微弱的生機。

博源陷入了深深的思考之中，腦海中不斷地閃過各種各樣的想法和解決方案，猶如夜空中劃過的一道道流星，璀璨而短暫。他開始不辭辛勞地查閱其他縣市處理類似問題的成功案例，如同一個在黑暗中摸索前行的孤獨行者，懷揣著對光明的渴望，拼命地尋找著那一絲希望的曙光。他驚喜地發現，一些地方成立了專門針對這類學生的特殊學校，透過獨具特色的特殊教育方式和科學合理的管理方法，成功地讓許多曾經迷失方向的孩子重回正軌，找到了屬於自己的人生方向。這一發現，如同在漫長的黑夜中突然看到了一輪冉冉升起的希望曙光，讓他暗暗下定決心，堅定地借鑑這些成功的經驗，在本縣也成立一所這樣的專門學校，為那些迷失的孩子點亮回家的路。

為了使方案更加完善、更加貼合本縣的實際情況，博源毅然決定親自走訪那些有著成功經驗的縣市。在一個陽光明媚、微風輕拂的清晨，微風如母親的手溫柔地撫摸著面龐，他懷著一顆忐忑不安而又堅定不移的心情，踏上了前往鄰縣的漫長旅程。一路上，他的心情猶如