第120章 安全事故（五）

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那是一個平常的中午，陽光透過雲層灑在校園裡，學生們如往常一樣，成群結隊地走向食堂。食堂內人頭攢動，熙熙攘攘，打飯的視窗前排起了長隊，空氣中瀰漫著飯菜的香味。然而，誰也沒有察覺到，一場危機正悄然籠罩著這個看似平常的校園。

負責採購食材的是食堂的採購員老王，他為了節省成本，選擇了一家價格較低的供應商採購蔬菜。這家供應商在運輸和儲存過程中存在嚴重疏忽，蔬菜在悶熱的車廂裡被擠壓、捂悶，部分已經開始變質。而食堂的工作人員在加工過程中，由於工作繁忙且疏忽大意，沒有仔細檢查蔬菜的質量，依然將這些變質的蔬菜做成了菜餚提供給學生。

午餐過後不久，初三（2）班的學生小李正在課堂上認真聽講，突然，他感到腹部一陣劇痛，彷彿有千萬根針在同時扎刺，臉色瞬間變得蒼白如紙。他忍不住捂住肚子，身體蜷縮起來，緊接著便嘔吐起來。嘔吐物的刺鼻氣味迅速在教室裡瀰漫開來，同學們紛紛投來驚訝和關切的目光。老師見狀，急忙上前詢問情況，還沒等老師做出進一步反應，又有幾名同學也開始出現腹痛、嘔吐的症狀。

隨後，越來越多的學生出現了類似的症狀，整個教學樓都被痛苦的呻吟聲和嘔吐物的氣味所籠罩。初二（3）班的小張，原本是個活潑好動的男孩，此時卻虛弱地趴在課桌上，額頭上豆大的汗珠不停地滾落，嘴裡不停地說著：“好難受，肚子好痛。”初一（1）班的小美，平時特別愛乾淨，此刻卻顧不得形象，在走廊上不停地嘔吐，淚水和汗水交織在一起，順著臉頰流淌下來。老師們看到這一幕，心急如焚，立即撥打了急救電話，並迅速組織學生前往醫院。

一時間，醫院裡擠滿了中毒的學生和焦急的家長。家長們心急如焚，紛紛從四面八方趕來。在病房外，有的家長焦急地踱步，眼神中透露出無盡的擔憂和恐懼；有的家長則緊緊地握著孩子的手，不停地安慰著，可自己的聲音卻在顫抖；還有的家長在不停地向醫生詢問孩子的病情，希望能得到一個確切的答覆。

孩子們則躺在病床上，臉色蒼白如紙，身體虛弱得連說話的力氣都沒有，只能不時地發出痛苦的呻吟聲。醫院的醫護人員們忙得不可開交，他們迅速為學生們進行了檢查和治療，輸液、洗胃等各項急救措施有條不紊地進行著。護士們在各個病房之間穿梭，腳步匆匆，額頭上佈滿了汗珠。醫生們則神情嚴肅，一邊為學生們診斷病情，一邊與同事們商討治療方案。

博源得知訊息後，馬不停蹄地趕到了羅平初中。他深知此次事件的嚴重性，一到醫院，便立刻投入到工作中。他首先來到家長們中間，耐心地安撫著他們的情緒。他用溫和而堅定的語氣說：“各位家長，請你們不要太著急，醫院的醫生們都在全力以赴地救治孩子們，現在最重要的是保持冷靜，相信孩子們一定會沒事的。”家長們聽了博源的話，情緒稍微穩定了一些，但眼神中依然透露出擔憂和焦慮。

博源一邊安撫家長們的情緒，一邊與醫院的醫生溝通，詳細瞭解學生們的具體病情。他施展洞察醫術技藝，輕輕地握住學生的手腕，閉上眼睛，集中精力感受著脈象的細微變化。他的手指彷彿與學生的脈搏融為一體，能夠敏銳地察覺到脈象中所蘊含的資訊。透過脈象，他不僅能夠判斷出學生病情的輕重，還能瞭解到身體各個臟腑的功能狀態。

在為一名症狀較為嚴重的學生小明診斷時，博源發現他的脈象虛弱而紊亂，心跳也較為微弱。經過進一步的洞察，他發現小明的腸胃受到了嚴重的損傷，毒素已經開始影響到其他臟腑的功能。憑藉著豐富的經驗和升級後的洞察醫術技藝，博源迅速判斷出小明需要立即進行排毒和調理臟腑的治療，否則可能會有生命危險。

博源與醫院的專家們一起商討治療方案。他提出了一些獨到的建議，比如採用中藥調理與西醫治療相結合的方法，以加快學生們的康復速度。對於症狀較輕的學生，可以透過服用中藥來清熱解毒、調理腸胃；對於症狀較重的學生，則需要在西醫治療的基礎上，配合中藥的調理，以增強身體的抵抗力和恢復能力。專家們對博源的建議進行了認真的討論和研究，最終認可了他的方案。

在商討治療方案的過程中，博源還充分利用了洞察幻影技藝。他閉上眼睛，集中精力，腦海中浮現出各種可能的治療方案和應對措施。他彷彿置身於一個虛擬的空間中，能夠清晰地看到每種方案實施後的效果和可能出現的問題。透過對這些幻影的分析和比較，他篩選出了最有效的方法，並將其提供給專家們參考。

然而，隨著