第14章 拯救

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關注駱聲貴的學習和生活，給予他更多的幫助和鼓勵。

每天課後，博源都會抽出時間為駱聲貴輔導功課，解答他在學習中遇到的問題。他用生動有趣的例子和深入淺出的講解，讓原本枯燥的知識變得生動起來。

駱聲貴也漸漸感受到了老師的用心，開始努力學習。他在課堂上不再像之前那樣肆無忌憚地搗亂，雖然偶爾還是會控制不住和同學小聲交流，但只要博源一個眼神，他就能立刻意識到自己的錯誤。

在一次小測驗中，駱聲貴的成績有了明顯的提高。博源在全班同學面前表揚了他，這讓駱聲貴感到無比自豪。他第一次體會到了透過努力學習獲得認可的喜悅。

與此同時，博源還鼓勵駱聲貴參加學校的羽毛球比賽。在比賽中，駱聲貴憑藉著自己的實力和技巧，一路過關斬將。但在決賽中，他遇到了一個強勁的對手。對方不僅技術精湛，而且戰術運用得非常巧妙。

駱聲貴開始感到力不從心，就在他想要放棄的時候，他想起了博源老師對他說的話。他冷靜下來，運用在學習中培養的思考能力，分析對手的弱點，最終成功反敗為勝，贏得了比賽的冠軍。

站在領獎臺上，駱聲貴手捧獎盃，眼中閃爍著激動的淚花。他望著臺下的博源老師，心中充滿了感激。

從那以後，駱聲貴徹底改變了。他不僅在羽毛球上取得了更好的成績，學習也越來越進步。其他同學在他的影響下，也變得更加努力和積極。

博源看著駱聲貴的轉變，心中充滿了欣慰。他知道，自己的努力沒有白費。透過超感系統的幫助，他成功地拯救了一個迷失的孩子，讓他找到了人生的方向。

而對於博源來說，這只是他教育生涯中的又一個開始。

博源心裡頭冒出一個念頭:生活需要互相成就才能走向美好。

“滴……，恭喜宿主完成本輪的日常任務，獎勵感知點3000.”博源頭腦中響起了一個美妙的旋律。