第42章 疏散演練

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博源耐心地給家長們解釋，並對家長使用心靈安撫術，“家長們，我們的目的是讓孩子們學會保護自己，這也是教育的一部分。而且我們會做好充分的準備，確保演練的安全和有序。”

經過博源的努力，家長們的疑慮漸漸消除，紛紛表示支援學校的工作。

最後的準備工作已經差不多，博源又召開學校學生會議，並對全體學生進行一次心靈安撫術……宣講了疏散演練的目的和重要性，希望全體同學重視並參與。

終於，到了演練的這一天。

上午十點，校園裡一片寧靜。突然，一陣尖銳的警報聲響起。

“同學們，不要驚慌，按照我們之前學的，迅速有序地撤離！”老師們的聲音在教室裡響起。

學生們立刻行動起來，他們用溼毛巾捂住口鼻，彎腰低姿前行。在老師的引導下，有序地朝著疏散路線跑去。

博源站在操場上，緊張地注視著教學樓的各個出口。只見學生們一個接一個地跑出來，沒有推擠，沒有慌亂。

“快，加快速度！”每層樓的老師都在大聲呼喊。

有個女生不小心摔倒了，旁邊的同學立刻停下來扶起她，繼續前進。

在疏散過程中，模擬火災的無害煙霧瀰漫在樓道里，增加了真實感。學生們雖然有些緊張，但依然保持著冷靜。

不一會兒，全校師生都疏散到了安全集合點。各班老師迅速進行人員清點，並向博源報告。

“七年級一班，全員到齊！”

“七年級二班，無人員遺漏！”

……

博源聽著報告，心中的石頭終於落了地。

演練結束後，博源並沒有放鬆下來。他立即組織老師們對這次演練進行總結評估。

“這次演練，總體來說是成功的，但也暴露出了一些問題。比如，個別班級的疏散速度還有待提高，有些同學在演練過程中沒有完全按照要求做。”博源嚴肅地說。

老師們紛紛發表自己的看法和建議。

“我覺得可以增加一些實際操作的訓練，讓學生們更加熟練。”

“對，還有要加強對特殊學生的關注和幫助。”

博源認真地記錄著每一個問題和建議，“好，我們會根據這些問題，對預案進行完善，爭取下次演練做得更好。”

同時，學生們也在教室裡討論著這次演練的感受。

“剛開始我還有點害怕，不過後來就不緊張了。”

“我學會了怎麼在火災中保護自己，以後遇到危險就不會慌了。”

博源聽著這些話，臉上露出了欣慰的笑容。他知道，這次的演練雖然結束了，但校園安全工作永遠在路上。

經過這次演練，學校的安全工作又上了一個新臺階。博源和老師們並沒有滿足於現狀，他們繼續努力，不斷完善應急預案，加強安全宣傳教育。

每個月，學校都會組織一次不同主題的安全講座，邀請消防隊員、警察等專業人士來給學生們講解安全知識。

校園裡也新增了許多安全標識和應急裝置，時刻提醒著師生們注意安全。

博源還經常組織老師們進行應急培訓，提高他們的應急處理能力。

“只有我們做好了充分的準備，才能在危險真正來臨時，保護好我們的學生。”博源在一次教師培訓會上說道。

日子一天天過去，學校裡充滿了歡聲笑語。師生們在安全的環境中學習和生活，而博源和他的同事們，依然默默地守護著這片淨土，為每一個明天未雨綢繆。