14. 結課考試

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坐在前面，只能感受到周圍的動靜貌似有點小。

不過她不關心其他人的情況，就認認真真做著題目。

完成題目後還有十五分鐘，俞妙則想到系統懸掛在她頭上的寶劍，便從頭到尾再仔細檢查一遍。

奧數很考驗學生的發散思維，但對於不同知識模組還是有經典的解題方法。

俞妙則的第二遍檢查到第五題，老師就宣佈收卷。

其他同學唉聲嘆氣地出來，趙老師直接喊俞妙則過去辦公室，給她現場改卷。

俞妙則並不喜歡圍觀處刑，只能硬著頭皮站在旁邊看著，辦公室也還有其他老師在圍觀打分。

看見趙老師用紅筆在試卷上打鉤，她覺得心驚肉跳的，就怕趙老師打了一個x，系統就要跳出來咬她。

批改完第一頁，滿頁整潔的對號，看著賞心悅目。

其他老師原本只是聽說新來了個好苗子，具體還不知道什麼情況，現在看來便覺得俞妙則的確有兩把刷子。

俞妙則渾身僵硬地站著，直到趙老師批改完最後一道題目，她才好似瞬間放鬆了。

系統也很懂事地立刻給她發放獎勵。

她便高興地彎彎眉。

每次拿到獎勵，也是她最愛系統的時候。

其他老師看見滿屏的紅色對號，也很驚訝於這個小姑娘的天賦。

學奧數的孩子能考到90分就是優秀了，但是95分就是一道坎，大部分孩子都邁不過去。

而能考到滿分就更是稀罕物。

這批新學生入學太晚，要在一年半的時間學完小學奧數的課程，進度太趕；從以往的情況看來，估計成績都不能太美觀，只是因為很多初中的入學考試有奧數要求，他們最終的目的也只是小升初考試。

俞妙則高分透過結課考試，接下來就是四年級奧數。

難度上升後，俞妙則依然消化得很快；趙老師也開始將小中班的競賽真題給她練手，俞妙則做出來的成績都很不錯。

等到十一月中旬，俞妙則再次滿分透過四年級奧數的結課考試，順利升到五年級。

趙老師希望俞妙則能在寒假繼續上課，提前完成五年級奧數的課程，等到下學期開學時就進入六年級奧數特訓班。

六年級奧數特訓班是隻有五個學生的小班教學，且這五個學生都是從五年級跳級進來的，也是明年最有希望進代表隊的學生。

趙老師私心覺得，俞妙則和他們也不一樣。

她的潛能更像是無窮無盡的，老師傳授給她什麼知識，她都能學得很好，好像完全不受年齡限制也沒有學習瓶頸期。

她只能感慨，這麼好的苗子差點就被耽擱了。

而俞妙則也想起來，自從開始學奧數後，她在學校的數學單元測試已經很久沒有拿過非滿分的成績了。

這好像不僅拓寬了她的思維，也改掉了她慣性粗心的老毛病。

在學校和奧數的雙線學習中，這個學期也過得飛快。

漸入嚴冬，每天晚上放學時天色都是昏昏沉沉的，學生們裹得嚴嚴實實，依然覺得手腳凍得僵硬。

學校也開始學期末總複習，以及準備期末考試。