第29章 辯論賽（1）

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甘棠的初中生活有條不紊的進行著，第一次月考結束後，大家都陷入了報社團的歡快氛圍裡。

然而沒有過多久，班主任就宣佈了學校將會進行一次辯論賽。

這個辯論賽是校學生會和學校辯論社聯合舉辦的，兩個社團只提供場地，組織比賽，不會有社團成員參加。

辯論賽第一輪的題目是：“初中生遭遇校園霸凌該不該立即反擊回去”。

每個班都必須參加，初一到初三都會參賽，先是每個年級各自比賽，選出第一名，三個年級的第一名再比一次，最終選出初中部第一名，因此需要儘快選出適合參賽的人，提前準備練習。

一班很快就選出了四個辯手，一辯是方邸，二辯是林芝芝，三辯是劉世宗，四辯是甘棠。

為了準備這個辯論賽，幾人每天下午最後一節自習課都專門找活動室討論，演練。

為此，甘棠還特意找各科老師說了作業的問題，看能不能申請不寫作業，各科老師倒是都很痛快的同意了。

畢竟讓一個已經在做中考模擬卷的學生還做初一課後基礎題，實在是浪費時間。

很快就到了第一輪比賽，一班抽到的是反方“初中生遭遇霸凌不應該立即反擊回去”，對手是三十一班。

辯論賽正式開始。

正方一辯開篇立論，言辭激昂地闡述了遭遇校園霸凌應立即反擊回去才能保護自身權益，制止霸凌行為。

而方邸作為反方一辯也鎮定自若地站起來，指出初中生心智尚未成熟，立即反擊可能導致更嚴重後果，應先尋求其他解決途徑。

接著進入攻辯環節，雙方你來我往。林芝芝思維敏捷，巧妙應對正方提問並丟擲犀利反問。

到自由辯論階段，氣氛更加緊張熱烈。正方強調反擊的必要性以震懾霸凌者，反方則以理性態度表明衝動反擊易引發惡性迴圈。

劉世宗在這一環節表現出色，用諸多例項支撐觀點。

最後甘棠總結陳詞，她條理清晰地回顧反方觀點，並再次強調不應立即反擊而是藉助學校、家庭力量解決校園霸凌的好處。

面對挑釁與不公，我們完全理解，每個人心中都渴望正義與公平。

然而，真正的勇氣，並不僅僅體現在瞬間的反擊之上，更在於明智地評估形勢，選擇最合適、最負責任的應對方案。

作為青少年，我們的使命是學會成長，不僅是體魄的成長，更是心靈的成長。

這場辯論的意義超越了勝負本身，它關乎我們每一個人的價值觀與社會責任感。

願我們攜起手來，為了一個更加和諧、寬容的社會而努力。

評委們經過考量，最終判定反方獲勝。一班的同學們歡呼起來，四位辯手相視一笑，這段辛苦備戰的日子終於有了滿意的成果。

甘棠他們贏了這場比賽，意味著進入下一輪比賽，整個辯論賽週期很長。

初一年級一共有三十二個班級，三十二進十六，十六進八，八進四，四進二，最終兩個隊伍再爭第一，想要贏得辯論賽初一年級的第一名，至少要打滿5場比賽。

而辯論賽是一週一次，這也是為了給同學們準備的時間。

不過還沒有等甘棠他們贏得初一年級的第一名，反而是先等到了期中考試。

期中考相較於月考來說，學校會更加重視，從監考老師的數量上就可以體現出來，月考是兩個老師監考，期中考試是三個老師監考。

不過這些都不影響甘棠答卷子，還是按照上次月考的時間和安排，甘棠整整做了兩天卷子。

最終成績也相當不錯，比上次月考還要高5分，742分，已經是相當高的一個分數了。

當然，那五門外語的成績也很好，都是接近於滿分的。

甘棠也成功拿到了第一名的1000元獎金，和額外500元的獎勵。

平日裡甘棠本身的開銷並不大，在43中上學後，更是連去市圖使館借書的錢都省了。

期中考完後甘棠他們又緊鑼密鼓的投入到了下一輪辯論賽的準備工作中，接下來就是第五次辯論賽了，能不能拿到初一年級第一名，就看這次了。

而這次的辯題也很有意思，是：“學校該不該規定學生的髮型。”

甘棠他們抽到的仍然是反方，這次對手是二十九班。

辯論場上氣氛緊張熱烈。

正方開篇立論強調統一發型有助於展現學校整齊風貌，便於管理。