第29章 辯論賽（1）

請關閉瀏覽器的閱讀/暢讀/小說模式並且關閉廣告遮蔽過濾功能，避免出現內容無法顯示或者段落錯亂。

然而甘棠所在的反方不甘示弱，指出強制規定髮型限制了學生個性發展，是一種過度干涉。

反方舉例說明，不同的髮型有時反映著不同文化內涵或者個人喜好，如少數民族同學獨特的髮型傳統。

而且只要不違反公序良俗，不應被禁止。

自由辯論環節雙方你來我往。

正方試圖以紀律性反駁，但反方巧妙回應，指出自我約束才是真正的紀律體現，而非靠外在強制髮型。

最後總結陳詞階段，甘棠條理清晰地闡述反方觀點，言辭懇切而有力。

我們倡導的並非單純解放髮型，而是呼喚一種更加開明、包容的教育理念——重視學生的全面發展，尊重個體差異，鼓勵自由探索與創造性表達。

此舉不僅符合時代精神，也呼應了教育的本質目標——培養具有獨立思考、批判精神與人文情懷的新一代人才。

觀眾們沉浸其中，評委們經過慎重討論，宣佈反方勝利。

甘棠團隊歡呼雀躍，離初一年級辯論賽冠軍僅一步之遙，大家充滿鬥志地準備迎接最後的決賽挑戰。

贏得了初一年級的第一名，打辯論賽的四人很開心，一班的其他同學，包括班主任也很開心。

對甘棠來說辯論賽能贏，自己能發揮好，不能否認佔了上輩子的優勢，不管是眼界還是想法肯定是要比現在絕大多數的同齡人要開闊，思路也要更清晰嚴謹。

但甘棠仍然感覺這是很值得紀念的事情。

這是她上輩子一直沒有有過的經歷，前後兩輩子第一次參加辯論賽，第一次這麼勇敢的表達自己的想法，第一次站在那麼多人面前侃侃而談，這對甘棠來說太有意義了。