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“假如真的有霸凌者存在，找出他是誰，我們或許就可以用教師的方式來阻止，可是”蕭涵嘆了口氣。

“如果是說完全杜絕這類情況的話，我覺得是不大可能的，但是我們可以儘自己的努力讓這些事情變少一些，不是嗎？”

曹玉回答完之後，也朝盡頭的門那邊轉身過去。

“真的能夠制止嗎？學生們很不喜歡被老師格外關照的學生被欺負的孩子，如果被老師或者家長出頭回頭被欺負的更慘的事情也不是沒有，我為了預防這種情況在腦海裡設想過很多，可現在也沒找到答案，不過一切都晚了。”

蕭涵苦笑了一下，朝那邊走去。

“別想那麼多了，先繼續看看這裡情況吧，這種存在這麼久的社會問題，我們幾個在這裡討論也解決不了什麼。”喻宛也來到門邊。

田月一直沒有插話，她聽著眾人的對話一邊打量著周圍的樣子，那隻原本聒噪的貓頭鷹玩偶彷彿也在傾聽班沒有出聲。

在對話的最後，他們一起走到了走廊的盡頭，可以看到教師的門口牌子，上面寫著提示房間4個字。

從教室裡能聽到什麼聲音，不過教師們上的玻璃是花玻璃，所以沒辦法看到裡面的樣子。

或許是因為剛才的對話這個瞬間，蕭涵產生了幻聽，感覺有什麼東西在他的口袋裡說著話，那好像是他過去的聲音。

蕭涵回想起了過去的經歷，想起種種無可奈何的瞬間，這讓他產生了不適感。

其他三人聽到室內傳來長吟聲。

喻宛推開門，曹玉大驚失色，有些害怕的在後面看著。

喻宛老師率先開啟了教室門，在他們面前出現的是簡直讓人懷疑雙眼的景象。

這的確是一間教室桌椅都好好的擺放在相應的位置，但教室中除了中間4張桌子以外的桌面上都擺放著插有同一種花的花瓶。

那4張桌子邊的椅子上分別坐著4名學生，不，這真的是能說坐著嗎？

學生們像芋蟲一樣失去自由的身體，被捆在了椅子上。

就連頭和臉都被拘束掩蓋住了，初看可以發現每個人的身上拘束服都帶有好幾個鎖孔，對應著可以解開拘束的位置。

他們穿著的拘束服材質看起來相當厚和牢固，無法用刀輕易割開，同時脖子上都掛著一塊大牌子，上面寫著什麼東西？

從制服上判斷那個4個人是兩男兩女好像都是他們學校的學生，4個人中似乎有人是醒著的，分別都呈現出了不同的狀態。

可以聽到學生們所在的位置上，除了長吟聲外還傳來了並不算悅耳的隱隱音樂聲。

“這太過分了！”

“天啊！”

4名學生的脖子上都垂著一塊大牌子，上面寫著名字和一句話。

蕭涵連忙趕過去檢視學生們的生存狀況和牌子。

聽到動靜會動，但保持著安靜的學生的牌子的名字是寶木雪，下面的話是我想幫幫他。

最不冷靜且明顯試圖掙扎晃動的學生的牌子，上面寫的名字是星晚，那句話為是幫兇。

低著頭的學生的牌子上的名字是雨若，牌上的文字是請幫幫我。

軟綿綿完全不動的學生的牌子上的名字是君不悔，牌子上的文字是加害者。

“他們都和他有關係，所以被留下了呢，看到這些後你們會怎麼想吧？實際上到底是如何呢？”

龔子走上前去，他恰好知道播放的曲子是一首說唱二重唱曲，翻譯過來的意思就是逼入自殺。

“星晚！君不悔！”

龔子跟蕭涵一起確認了，幾個學生的狀況，可以看到除了。君不悔以外，三個人都明顯在呼吸，只有君不悔，一動也不動，身體冰冷，摸也摸不到脈搏發出聲音的是星晚，其他兩人都很安靜。

蕭涵手腳也瞬間變得冰冷。

“龔子老師請救救這孩子。”

“怎，怎麼會這樣！”龔子嚇得後退了半步。

“剛剛是不是有一個加害者的鑰匙？蕭涵老師，您你快開啟困住他的東西，然後讓他躺平！”

正當幾人商量對策的時候，貓頭鷹右衛門突然發出聲音。

“打算使用鑰匙了，那麼又到作為嚮導的我進行說明的時間了，對這裡就是那個奇妙無比的提示房間，在這裡對某個鎖孔使用提示的鑰匙，就能帶領老師們通往下一次的試煉，以此揭開與他有關的線索，之後也要繼續透過考驗來獲得更多的提示哦！”

龔子把