第7部分

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撥的代課人員到局裡據理力爭，甚至有人明確指出“速師班”的不合法，要把此事給曬出來進行曝光，教育局招架不住了，只得放一放魚餌來吊吊他們的胃口以穩定民心。

明年，又要到明年，雖然暫時也沒有檔案，但既然有了訊息，那就再等吧，反正“等”都快成為這些代課人員的習慣了。因為前面魚餌還掛著，希望還存在，那份不安躁動的心也就踏實了些。　。。

第五章　新的學校（4）

鍾遠黎捧著教科書走進辦公室，優雅地拍了拍頭上和身上細細的雨珠，秋日的雨帶著幾分蕭瑟與淒涼不停地下著，下得人心裡也陰陰的直發毛。

辦公室裡，“大廚師”與同事們又在神侃，半是誇耀半是坦誠：“你們說我人快到中年，也算是走了運，這多少也是我幾年的血汗錢換來的呀，在這個地方也算是認認真真地、勤勤懇懇地工作著。”他總喜歡往自己臉上貼金，“那個新來的應家豪，才是真正吃了仙人屁啊，投胎哪投得這麼好啊。”

一提到應家豪，鍾遠黎腦海中馬上閃現出他的樣子，二十出頭，對什麼都喜歡指手畫腳、評頭論足。應家豪是過了年第二學期開學很久才來報到的，這在任何一所學校的人員分配、教師調動中鮮少見到。

應家豪第一天進辦公室就很老道地與大家打招呼，然後神氣活現地海侃，天馬行空到處亂吹，看到教美術的李老師就大談他所學的專業沾著美術的邊兒，因此和李老師也算得上是志同道合。李老師謙虛地說：你們年輕人能力更強些……一聽別人對他的恭維，應家豪便開始對著一本裝飾設計書賣弄地講起來：這樣的裝潢設計實在太土，玄觀造型過於陳舊老套，電視背景牆不能用舊木料或花崗石，應該用石灰石或大理石；牆上不宜懸掛這樣的牡丹圖，俗不可耐……反正沒容得了李老師插嘴。

他又看到張老師正與“大廚師”討論晚上有一批領導來學校視察工作，“大廚師”將親自出馬，籌劃著怎樣才能滿足這些領導的胃口，他立刻迎上去說自己曾在某某飯店吃過什麼樣的名菜，要有什麼樣的火候，達到怎樣的口味，這不知是不是從側面在吹噓顯擺自己。

幾位老師偷偷地嘀咕起來，這半瓶子水怎這麼會嘩啦嘩啦亂響啊，初來乍到的不說要怎樣收斂自己，至少要做到謙虛謹慎呀，唉，現在的年輕人可真看不懂了，過於張揚。

應家豪可不是這樣想，他在某建校學的是建築專業，與小學教育可謂風馬牛不相及，本是要到建築站等地工作的，但家裡就他一個獨苗苗，父母實在捨不得他一人在外，細細洞察了一翻當今的形式，覺得教師越來越受人尊敬，工資持續穩定地躥升，而且還有很大的發展空間，局裡、市委裡就有很多人曾經做過教師，於是，就把他弄到學校一下變成了老師，而且直接成為聘用幹部性質，應家豪當然要為他要風得風要雨得雨而自豪了，他的優越感常常溢滿言行舉止之間。

學校領導則像得了寶貝似地稱他是青年人的典範，是學校的形象代表，要青年教師都向他學習。

經過一段時日的精心準備，學校要聽他的示範課了，從而可以透過這樣的方式迅速地培養他，且不會激起民憤。但往日滔滔不絕、口若懸河的應家豪竟在課堂中結結巴巴，語無倫次，急得在講臺前直眨眼，不知所措，冷了近十分鐘只得草草收場。下面很多人嗤嗤地笑他是臺下一條龍，臺上一條蟲。然眾領導一致點評說他教學思路與眾不同，方式方法很有創意。沒幾日，便在T市報紙上對他進行了大肆宣傳，說他是學校一顆璀璨的明星，T市教壇中的新秀。

當然，應家豪也成為學校教師茶餘飯後的話題。

此時張老師唉了一聲說：“就是，人家老爸可是教育局全權管理後勤事務的，你們看，只要和什麼局搭個邊的就是好，趕明兒我們到這些地方給局長擦屁股也行。”大家一陣鬨笑。

“張老師，老虎的屁股摸不得，局長的屁股也碰不得啊！教育系統可是一方淨土哦，哪隨便由你說去就去？”鍾遠黎難得地開著玩笑湊上一句。

“淨土？”張老師回道，“世上哪有淨土？天下烏鴉一般黑，有的表面光鮮，其實黑得更甚，你們自己不就是典型例證嗎？”

“我也有同感啊！”王老師說，“我們這輩子是別指望有應家豪這樣的老爸了，只盼著自己怎麼著也要混個人樣兒出來，為自己的子女鋪一條金光大道。”

“大廚師”也嘆道：“唉，要說金錢與權力相比，還是權力更大些，有權才會有錢，難怪這麼多人擠著要當官，看人家一來就是什麼聘用幹部性