第066章 坑了德國佬一把

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另外，這14年中，玉海鐵路的運營收益還能賺上一筆錢，這條鐵路的盈利是毋庸置疑的，西北集團有足夠的貨物出口，也需要進口很多東西，運輸絕對會非常頻繁，甚至是運力不夠用。

當然，德國人知道鐵路方面被坑了一把，日後不可能和西北集團合作修鐵路了，但是明知道被坑，德國人還是被坑了，因為西北集團有足夠的底牌。讓德國人不得不妥協的底牌。

另外德國人購買蒸汽輪機技術的一千萬兩白銀，則被用來繳納了四年的鐵路租金，相當於西北政府只需要14年中只需要付出2500萬兩白銀的費用。

在造船廠方面顯然也有很大的利益，德國免費為西北集團建設一座造船廠，這座造船廠不會太大，但卻可以讓西北集團有一個造船業的底子，同時可以用來建造潛艇，等潛艇造出來了還可以賣給德國人，不愁訂單問題，而且到時候賣潛艇技術還能再賺上一筆錢。

海軍人才的培養這是必須的，縱觀民國時期中國海軍，由於派系的問題，福建派與廣東派不斷爭鬥，導致了海軍很不團結。

因此沈凝雲決定不用某一省的人作為培養物件，而是決定從全國各省招募來的學生中選出一批，先加強一下思想教育，灌輸了民族主義思想之後再送到德國去當成海軍軍官培養。

水兵的培養方面，同樣也要具備文化，然後再派到德國海軍裡面服役，對此德國人並沒有什麼異議，只是伙食費什麼的必須中華民國自己出。

對於德國人來說，多出兩千水兵，還不需要他們支付軍餉，實在划算。等於是雙方各取所需。

除了派遣學生前往德國學習海軍之外，郭士銘接下來又與德國達成了留學生派遣協議。

即中華民國每年派遣兩千名留學生到德國，學習理工知識，這是給德國人送學費，德國人自然不會拒絕。

就像是美國，還倒貼錢讓中國留學生到美國留學。這是為什麼？自然是希望讓美國的民主思想影響到中國，讓沒有財團的中國走向民主制度，從而讓一群羊自己亂跑，被狼一頭頭的吃掉。

日本也大量吸納中國留學生，為的就是培養革命黨，從而使中國不斷的陷入一場場革命和動亂之中。

德國雖然沒有這方面的需要，因為他們是帝制。但是德國也希望德國的觀念可以影響到其他國家，其他國家向德國派遣留學生，也證明了德國的強大，而且還能拉動教育上的收益。

每年派遣兩千名留學生，意味著一年要花費100萬銀元左右，五年後留學生數量達到1萬人，一年就將支出500萬銀元。

人才儲備與知識儲備，這是西北政府極為重視的。因此這點前捨得花，也花的值。儘管西北政府大量的發展本土理工教育，並且因為沈凝雲的存在，還有教一些更先進的理論知識。但是師資力量不足。

但如果派遣一大批留學生到德國去留學，那麼五年後即可獲得回報了，那些留學生回國後，高階理工教育師資不足的問題也就將解決。

另外沈凝雲也不可能照顧到所有領域，因此還是需要德國人幫助西北培養人才的。如此之多的留學生派遣出去，也是為了在日後抗衡那些留學日本的群體。

自日俄戰爭日本勝利後，中國掀起了東渡日本留學的浪潮，但是很多人只是去日本鍍金的而已，在速成班裡連日語都沒學會，何談學什麼日本所擁有的理工知識。

日本政府就把那些留學生培養成了狂熱而淺薄的革命黨，到處給中國搗亂。就像是日本在日俄戰爭期間支援俄國革命黨一樣。

很多去國外鍍金的學生，自認為喝了點洋墨水，就尾巴翹起來了，大肆攻擊他們所無法理解的國學。

因此西北政府在派遣留學生前，都是先要讓那些留學德國的學生們明白，什麼是傳統國學，國學與西學不同之處在哪裡，國學有什麼先進性，又有什麼缺陷。這些都要教明白，另外還要灌輸一番民族主義思想，免得出錢培養了他們，他們反而留在國外給洋人打工。

在留學生中，還要選出組長什麼的。

這些組長平時的任務就是看住其他學生，不要讓其他學生放羊了，同時也負責在他們畢業後，把其負責的學生帶回國內，為民族效力。

就派遣留學生一事上，西北政府立即行動了起來。從學生中首批選拔出兩千人，然後進行兩個月的強化教育。

兩個月後即送往德國。