第29部分
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只要我在家，和他談起世界的時候，都是用中國人的觀點來影響甚至誘導他、改變他的加拿大意識，而灌輸中國意識。
唐詩？What Does That Mean？（3）
有一次，我看見他捧著蛋糕唱“祝你生日快樂”，唱到最後是：“Happy birthday dear Canada”的時候，我居然想讓他唱成“Dear China”……令我覺得對不起生他養他的楓葉之國加拿大。
我想我能夠成功地用我的“中國意識”把孩子培養大。但問題是：出生在加拿大、一切生活方式都是加拿大式樣的孩子，將來讓他回國生活是很難的。如果他不回中國而在國外生活的話，太強的中國意識，對他成年後的幸福又是不利的。因為這在國外就很容易被人們視為異己。孩子生在長在加拿大這個國家，他需要有他自己的生活方式。而他的父親我作為中國知識分子，又不得不按照我所認定的價值觀來影響孩子，在他心中栽種中國根基，把他培養成一個住在海外的“中國人”，其結果，對兒子的未來也許是毀滅性的。
“為什麼不把你的兒子從加拿大弄回中國來上學？”這是所有接近我的朋友們反覆詢問的問題。
答案就是這個無奈的現實：中國和北美之間，依然有著巨大的鴻溝——文化鴻溝、觀念鴻溝和教育鴻溝。國際學校實在太貴，中國學校實在太難。雖然我吵吵嚷嚷說了一兩年要帶他們回國，他們暫時還是回不來。無數海外留學生，都有和我同樣的煩惱。
我的心，等待著迎接傷悲。
（順便問一句：看了我的文章，誰還願意把自家的女兒嫁給我兒子嗎？）
……
五
以上文字寫於2001年初夏。4年半後重讀此文，再一次為我自己的深刻思
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