第41部分

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會上演講，結束後接受老師提問。一個老師站起來提問，在他說了一段時間之後，我打斷他說：“我已經知道你要問的問題了，我來回答你，你請坐。”

但這個當時還在大學三年級讀書、卻優秀到可以在新東方教書的老師不肯坐下來，他說：徐老師，我發現你有一個問題（缺點），你經常打斷向你提問的同學的話，我覺得這樣子不夠禮貌……

這是05年1月份發生的一件事，我至今不能忘懷。

打斷提問同學講話的問題，有時候成了我的演講時一種最出奇制勝搞笑的手段。一般同學不會覺得被我冒犯，我無非是表達了一種“迫不及待”想回答你問題的心態，而從來不會是制止你提問。幾乎在百分之百的情況下，聽眾都會鬨堂大笑，真誠為我熱烈鼓掌。

但廣州新東方這個老師的批評，使我思考到如今。因為，我是以演講吃飯的人，如果我的演講有這樣那樣的毛病，甚至有“冒犯聽眾”的嫌疑的話，聽眾很快就會厭煩我，把我趕出講臺的。不過，我思考的結果卻有一個重大發現，願意和大家分享——這就是在演講會上提問的藝術或方法。

在演講會上向演講者提問唯一的正確方法，是直接了當向演講者提出你的問題。簡單一句話，或者簡單幾句話，把你想了解的問題提出來，達到引發演講者闡述觀點、調動聽眾積極關注的目的，而千萬千萬不要藉機表達、闡述你自己的什麼觀點。

“提問”，ask　your　question，說出你想從演講者那裡知道什麼。

提問，而不是“闡述”，不是表達你的觀點，present　your　opinion。

表達觀點非常重要，但在演講會上千萬不�