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的佈局,各地教育會是復興會吸收新鮮血液的造血機。它在整個華東地區都辦有分會,以教育為名,暗中滲透到各所學堂之中,不斷的以一些可靠的人脈,在每個學堂組建一個或者幾個救國小組,這些小組則持續的散發一些革命言論和各種民族危亡訊息,鄒容的《革命軍》和陳天華的《猛回頭》就是傳播的重點。
在傳播這些資訊的同時,教育會同時還在明面上辦一些有獎徵文和報刊徵稿活動,這些徵文的標題無一是以救國的名義出現的,其真正的目的是從這些投稿的文章裡找出傾向革命的言論的文章。有道是言為心聲,文章裡如果有傾向革命的言論,那麼寫文章的人就是加入復興會的潛在革命者,這些人都會重點標記出來,然後再由學堂小組的人員去觀察接觸,是不是真正的革命者很快就能分辨出來。
透過這樣一暗一明的方式,復興會的人數開始直線上升,光上個月入會的新人就有三十多人,而且這個數字還在不斷的擴大中。洛倫索馬貴斯軍校除了前兩批學員不愁來源,第三批第四批每批五十名學員,都是湊到臨近出發的時候才勉強湊齊的,這便造成了後來的一些學生德語學習時間不夠。雖然軍校從第二批開始教材就固定下來,但是語言不通,在野外拉練的時候還是產生一些問題。當然,能被透過加入復興會的學生都不是平庸之輩,語言問題只是在前期對後來的學員有些困擾而已,在軍校幾個月之後這個問題就不存在了。
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