第九十四章 教學理念的差異

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本沒人管，天天等於放假。

但若是以星間遨遊的頂級守望者為目標…….先戰勝你的同齡人再說夢話吧，大家都在拼命趕路，誰怕誰。

若金鱉、崑崙那些大門大派是流水線般生產自己所需要的零件，雖然零件有區別，但功能性卻相差無幾，都很適合自己這些門派使用。。

大夢這樣的，就是純粹的放任自由了，所有他對學員們基本上沒有什麼約束，可以說是最自由的頂級學院了。

“很不負責任，但…….很有趣。”

在這個資訊時代，有論壇有聊天軟體，呂武很快就從零散的言語片斷中，收集到了足夠的資訊。

而首當其中的，就是一年級的教育目標了——成為一個基礎合格的職業守望者。

是的，在那些學院的高層看來，全面而紮實的地基，是建立高樓大廈的基礎，第一年多花點心力並不吃虧。

十二支，每一支兩個月，就算那一類職業不對你胃口，但兩個月天天薰陶，比賽和競賽就在面前，你至少也會知道一些、學到一些，而這些零碎的東西，在未來的從業中，可是相當的重要。

擔心競賽中洩露自己的能力？這位熱血少年漫畫看多了嗎，救生員會擔心自己的游泳技能太好被人發現，救火員會隱瞞自己的救火“必殺技”？

展示自我，可是提高身價的好機會，無數雙眼睛盯著你在，若你的能力僅僅是看起來好用，很快就有人會用擊敗你來證明，在這裡輸，還有學習彌補的機會，也遠遠好過在外面輸掉一切。

好吧，看到這裡，大概已經有人看出來了，這教育方式的確很有趣且有效，但有一個麻煩，卻擺在了呂武和朱晴嵐面前。

“…….這樣純粹重實踐出發的教學方式，也就等於有一個前提，就是每個入學的新生已經打牢了地基，已經是一個合格的職業守望者了，到達了實踐提高的階段。三年初中三年高中，基礎理論學習和基礎魂技的掌握修煉被想當然跳過，直接從實踐工作出發……..但我們還沒有完成最基礎的魂技理論學習啊。”

別看呂武和朱晴嵐是金卡的特招生，但兩人現在，搞不好已經成了倒數第一名、第二名，在參與這些競賽爭取學分前，他們首先要完成基礎知識的補課。

“……..要不，先回去讀守望者職校和短期培訓班………”

就是一向自信過頭的朱晴嵐，此時也有些不自信了。

呂武也有些頭痛了，在基礎魂技方面，空窗期極長的他的缺口其實比朱晴嵐更大。

“這種感覺，就像是高中沒上直接去讀大學，還是讀的世界名牌這種。”

“…….還偏偏被選做了上臺講話的新生代表，超級吸引眼球。”

過了這幾天，呂武也算是搞清楚那特招生到底是怎麼回事了，那張金卡，代表著無窮無盡的麻煩。(未完待續。)