第102部分

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命的深秋，接下來，一切都應該歸於平靜，歸於那種青燈古佛的境界。欲哭已無淚，強笑不成顏，她索性獨身移居到人跡稀疏的南湖僻靜處，守著一大片雪白的梅花，慢慢翻著古書，過著這樣的生活：

一卷《離騷》一卷經，十年心事十年燈，芭蕉葉上幾秋聲！欲哭不成還強笑，諱然無奈學忘情，誤人在自說聰明。

這是她在此時寫的一闋“烷溪沙”，在寧靜空靈的環境中，她的心也越來越平靜，就象她屋前的那一樹梅花，靜開無聲，潔白無華，只有一縷清香暗自吐露，無期無盼，無牽無掛。

在南湖幽居中，她將自己的詞作一一整理出來，編成了兩本集子，一是《花簾詞》，收集的是三十歲以前的詞作；一是《香南雪北詞》，在道光二十四年刊成，匯入了她三十歲以後的作品。因了這兩本詞集的刊行，吳藻的詞名遠振大江南北，而她自己仍靜靜地守著南湖，不再讓心高飛。

《中國曆代名女》——奇女傳……童雪兒儼然蝴蝶命

童雪兒儼然蝴蝶命

童雪兒生在冬天，而且是大雪紛飛的冬天，所以父親給她取名雪兒，雪兒長大後，面板恰好又白淨得象雪，所以雪兒這個名字顯得更貼切了。

雪兒的家鄉在維揚，父親是個命運不濟的窮秀才，一輩子參加了無數次鄉試，可最終也沒混上個舉人名號，只好靠在市郊開館授課為生。在鄉下開館，招的都是窮學生，所以先生得的酬金也不多，幸而雪兒的母親蘇氏是個能幹的女人，做得一手極佳的繡品，賣些錢貼補家用，一家三口的日子勉強過得去。

母親在房裡繡花，雪兒常站在一旁看，只見綵線在母親手中上下翻舞，面料上便出現了活靈活現的花草烏蝶，跟真的一模一樣，雪兒忍不住伸出白胖的小手去抓它們，鳥兒、蝶兒，都老老實實地呆在那裡，一動也不動。在母親所繡的花樣中，雪兒最喜歡的是蝴蝶，蝴蝶伸著長長的觸鬚，撲扇著一雙五彩斑闌的花翅膀，輕盈盈地停在花叢裡，樣子真可愛。

要說雪兒喜歡蝴蝶，不只是喜歡母親用綵線繡的，還更喜歡飛繞在花叢中的各色真蝴蝶，她最熱衷做的一個遊戲就是到野外捉蝴蝶。在她家門外不遠就有一大片荒草地，那裡長滿了青草，也盛開著各種野花，野花的清香天天都弓；來好多好多蝴蝶在那裡盤旋，雪兒常常一個人溜到那裡去捉蝴蝶，她捉蝴蝶不用工具，輕輕地靠近正停在花蕊上的蝴蝶，伸出一隻胖嘟嘟的小手，飛快地一捏，蝴蝶就被捉住了。雪兒把捉到的蝴蝶放在一隻母親為她糊的紙匣子裡，回家後把她自己的小屋門窗全關緊，然後開啟紙匣，讓裡面的十幾只蝴蝶飛出來，在小屋裡上下翻飛，她自己則坐在蝶群中，看看這隻，瞧瞧那隻，興奮無比，有時覺得自己也變成了一隻翩翩起舞的彩蝶，隨著蝶群一同嬉戲。看夠了以後，雪兒就不再強留這些為她跳過舞的蝴蝶，因為她知道讓它們在屋子裡呆久了，它們會難過的，因此她開啟窗戶讓它們重新飛回草地，要是想它們了，她第二天又去捉一些回來。

小小雪兒伴著蝴蝶一起長大，她看蝴蝶，捉蝴蝶，也畫蝴蝶，家裡的地板，牆壁，院子裡的樹幹，石板上，到處都有她用彩色石頭畫的蝴蝶，而且還真畫得象模象樣。雪兒日日蝴蝶為伍，母親說她是“蝶痴”，父親說她是“蝶狂”，還戲說雪兒就是蝴蝶變的。這些話本出於無心，誰知還真的說中了雪兒的命運，蝴蝶是必須經過蛹掙扎才能有美麗的翅膀，雪兒以後的生命中也有這樣一次磨難，苦盡才有甜來。當然，這都是後話。

雪兒長到五六歲，做先生的父親自然忘不了教她識字讀書，還常把她帶到學館裡，與其他學生一同聽課。雪兒讀書天分很高，七歲就能背誦《詩經》，還寫得一手娟秀的小楷，父親對她大為讚賞，只遺憾她不是個男兒，否則一定能完成父親沒有完成的科舉夙願。雪兒十歲時寫了一首名為《春草》的詩：

萌芽初出帶朝煙，恩愛東皇轉自憐；

記得枯根風雪裡，不圖新綠有今年。

詩本是寫春天裡郁郁青青的小草，可她偏偏追想到草根經歷風雪時的苦難，經過一番磨鍊，小草才泛出生命的新綠。意境可謂是深遠。古人云；“詩如其人”雪兒的父親卻從詩中看出了一絲不祥，他認為小孩子自有一種預感命運的靈性，雪兒寫出這樣的詩意．說不定就預兆著在她的生命裡會有一番劫難，倍嘗艱辛後才得美滿的結局。為了使女兒有足夠的才能應付未來的坎坷遭遇，童父更加用心地培植雪兒，而且還讓她跟母親學習刺繡，多一種本領總會多一條路。

雪地學詩三遍就能成誦誦