第2部分

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，並透過共享經驗來提高他們的分析技能。他們並不經常提出和驗證各種假設，而是讓假設在實踐中得到修煉。這些存在於真實商業與競爭分析中的因素更趨向於社會科學，而不是自然科學。

1。1　理解術語（3）

表1…1　在情報學中對分析一詞的常用解釋

定 義　來 源

一種重要的評估，常透過將一個物件（物質或知識）分解成若干成分，字典中的定義

然後對各個成分以及它們與整體的關係等進行描述

對於原始資訊的一般感受和體驗的應用Fuld，1995年

一個人以任何順序做出下列行為的過程：觀察、歸類、計算、比較、Halliman，2003年

提出問題、角色扮演（在戰爭遊戲、情景分析和模擬執行等中出現），以

及採取措施

對一些方法和技巧的使用，首先找出不同資訊之間的關聯，然後從這Halliman，2003年

些關聯中得到推斷

一個人將資訊轉化成情報的過程Halliman，2003年

一個人提出或者回答“接下來怎樣”的過程Halliman，2003年

對個人和集體認知方法的應用。在隱秘的社會文化背景下，這種應用Johnston，2005年

被用來衡量資料和測試假定

一個過程：包括評估資料可靠性、有效性和相關性，綜合與分析這些Johnston，2005年

資料，將這些努力的結果轉化成一個有意義的整體。這種轉化包括對結

果的評估以及對所收集資訊的推斷

情報週期資訊加工階段的主要成果便是將零碎的資訊綜合成為完整情報Procycshn，1998年

的人為過程

將一個大問題分解為若干個小問題，讓人們對每個小問題進行討論以Mathams，1995年

得出結論。包括對資訊相關條目的仔細檢查，確定它們相互確認、補充

或反駁的程度，進而確定其可能性和相關性

情報加工的核心，資料因此被轉化成情報IALEA，2001年

這個“真實世界”突出了分析的藝術性方面。當我們試圖控制分析的各個方面時，我們知道，控制分析某個方面並不代表能夠控制分析的全部。基於不同分析師的不同思路，側重於藝術和科學的不同的分析師會對同一個資訊或資料進行不同的分析。即使在不同型別分析師對所處問題的屬性持相同意見時，他們仍然對其採用相異的措施。因此，這些分析師可能從來都不能“證明”他們是正確的。而有時我們會從此類嘗試中看出分析的藝術性大於科學性的原因。下面的一則幽默寓言將有助於我們理解分析的藝術性與科學性之間的區別。

關於藝術家和科學家的一則寓言

曾經有一位藝術家和一位科學家，他們在一輛旅遊大巴上相對而坐。他們以前未曾謀面，因此自然無話可說。這位女藝術家將頭側向窗外，自我陶醉在沿途的美景當中，而這位男科學家也在無聊地思考著一些不著邊際的問題。終於，科學家不想再這樣下去，於是他就對藝術家說：“我們來做個遊戲，你看怎麼樣？”正陶醉於窗外美景的藝術家並沒有理會這位科學家，而是繼續望著窗外，並輕聲地哼著什麼。憤懣的科學家又不耐煩地問了一遍，“嗨，你想做個遊戲嗎？我會問你一個問題，如果你回答不上來的話，你就給我5美元。然後，你也問我一個問題，如果我回答不上來，那麼我也會給你5美元。”藝術家想了一下，決定拒絕科學家的請求，因為她覺得科學家是個很精明的人。於是，藝術家很禮貌地回絕了科學家的請求。這時的科學家已經快崩潰了，但他還是做了最後一次嘗試。“這樣吧，我問一個問題，如果你回答不上來，你就只給我5美元；而你再問我一個問題，如果我回答不上來，我將給你100美元！”

1。1　理解術語（4）

這時，藝術家開始動心了，她欣然接受了科學家的請求。“好吧，”科學家首先發問，“地球到月球之間的準確距離是多少？”藝術家顯然不知道問題的答案，於是她毫不思索地從口袋中掏出了5美元，並遞給了科學家。科學家欣喜地接受了這5美元，然後說：“好，該你問了。”

藝術家想了一會兒，也提出了她的問題。“我的問題是，上山時用三條腿，下山時用四條腿的是什