2639章：蓬山此去無多路

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，先生是告訴我們這天下治理得好不好，到底是適合儒家，還是道家，還是墨家要自己去看一看，什麼時候用儒家，什麼時候用道家得有個過程才好，不能籠統施政對吧？”太子仰著一張臉問道。

楊崢頷了頷首道：“可以這麼說，國家大亂，百姓因生計忙於奔波，這時候就要無為而治，先讓百姓安定下來，耕種良田，收取糧食，吃飽飯才是正途，而百姓吃飽了飯，手裡又有了銀子，天下大定了，這時候在無為而治就不適合了，皇上就該實行仁政了，教導天下官員百姓實施德行了！唯有德行實施好了，百姓就知道擁護了。”

“學生受教了！”兩位皇子各自抱拳一臉認真的道。

雖說是第一次上楊崢的課，但不否認這位老師的談話授課法子挺不錯，至少讓他們聽得進去，又能跟著思考，非但如此，該學的學問，他們一樣也沒拉下，只覺得今日所學比平日裡那些滿口仁義道德的大學士授的要多多了，頓時覺得眼前的這個老師年輕雖輕了些，但學問著實比那些大學士要強多了。

楊大人自然不知才半日的功夫，自己在學生心裡的地位，竟比那些授了一年多的大學士地位還高，但從太子的神色裡，或多或少算是看出了自己今日這堂課還算有些效果的，之所以採用這種方式，倒不是說他故意為之，實則是不得已而為之，這些年仗著有官身在，身邊圍繞的也多是文人，所以楊大人在四書五經上還是花費了一番公子，孔孟到也罷了，畢竟前世在學校的那會兒也學過，一些經典的篇章，還是能拿出來糊弄糊弄人的，可《詩經》《尚書》《禮記》《周易》《春秋》，那是正兒八經的沒接觸過，來到這個時代，勉為其難的學了些皮毛，應付應付還說得過去，可要以此為課本給太子授課，毫無疑問自己肚中的那點料，從根本上應付不了這樣的場面，只需那些大學士稍微挑點毛病出來，也就應付不了，所以他才採用了這種寓教於樂的教學方式，一來太子年紀還小，這種插科打諢說些市井生活，再以淺顯易懂的道理融入其中，反而更能獲得太子的歡喜，當然了這種事情可一不可二，天下的大道理千千萬，自己想說也未必說得出來，若沒點真材實料，太子高興是高興，可未必能敬重自己，這就要求他必須有些與眾不同的東西，所以在一些看法上，甚至比平日裡大學士還要高明一些，唯有這樣才能讓太子在內心深處認可了自己，喜歡上了自己，不會覺得自己這個老師不學無術，誤人子弟，為了授課而授課。

從當前的情況看，兩位皇子還算是喜歡了自己的授課方式，至少這半天的課程，兩人沒有表現不耐煩，沒有想著法子逃走，甚至還敢於參與討論，出聲詢問，這就是對他最好的認可，而太子能安分上了大半天的課，也是頭一次，一時之間引得不少太監對楊崢議論紛紛。

直到天差不多黑了時候，楊崢才站起身來，結束了今日的授課，兩位皇子頭一次上這種別開生面的課程，又是小孩子，精力旺盛，頗有幾分意猶未盡的感覺，若不是楊崢不能留在宮中，兩位皇子恨不得拉著楊大人再讓他說一說江南的市井傳聞才好，礙於規矩，兩位皇子也只好放楊大人走了。

臨走時，楊大人才將揣在懷裡大半天的《帝鑑圖說》遞給了太子，太子平日裡看的不是文字還是文字，很少有什麼圖畫的，一看楊崢手裡的書本，非但有一個個有趣的小故事，難得是書中還配有圖畫，畫卷線條簡單，輪廓清晰，樸拙中帶有幾分稚趣，可愛又不失傳神，頓時來了興趣，抓了書本就與郕王埋頭翻閱起來，至於楊大人什麼時候走了都不得而知了。

良好的開頭，算是給了楊大人莫大的信心，此後楊大人也算是輕車熟路起來，每個月在月頭和月尾各留三天給太子與郕王授課，短短几個月的功夫，與太子郕王相處得極為融洽，鑑於兩位皇子日後的身份，楊大人在授課上並沒有厚此薄彼，無論是授課，還是尋常有助於課題的玩耍，楊大人都做到了盡心盡力，越發得到了兩位皇子的認可，算是一個不小的收穫，當然了，也不是一點麻煩都沒有，文人相輕古今使然，眼看著太子，郕王對自己越來越依賴，讚揚的聲音也越來越多，一同被選入的老師自然有些不滿，這些仗著熟讀四書五經，朝中的資歷地位，總以為這天下授課就該自己是最好的，卻不想半路上殺出了一個程咬金，非但奪取了自己在太子面前的風頭不說，就是皇上哪兒也大獲好感，就連宮中的哪位老太后也十分在意的，這些他們也知道，並非楊崢刻意去說的，有些是太子、郕王說的，就比如宮中的哪位太后就是郕王一點一點的告訴她老人家的，這位老人家不喜孫皇后，連帶著她生出來的太子沒幾分歡