1749章：達則兼濟天下

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唐朝的李白、杜甫、張九齡、白居易，宋朝的蘇軾、歐陽修、王安石、司馬光，明朝的宋濂、方孝孺、皆是翰林中人。入選翰林院被稱為”點翰林”，是非常榮耀的事情。翰林不僅致力於文化學術事業的傳承，更踴躍參與政治，議論朝政。由科舉至翰林，由翰林而朝臣是科舉時代士大夫的人生理想，是儒家學說中”達則兼濟天下”的表現。入了翰林，那意味著離“達則兼濟天下”更近了一步，他們那個不是胸懷抱負，希望有一朝一日能一展心頭抱負，而有一個翰林身份，起點無疑是高人一等了，所以在抱怨了一陣後，他們不得不咬牙上課，學習枯燥的天文地理，人文自然，物理神學等等，可學習終究是一件好事，更何況他們本身就是愛學習的人，十年寒窗苦，一舉成名天下知，數十年的寒窗，早已讓他們從中領悟了各種學習方法，不過半年的功夫，往日覺得枯燥，頗有壓力的學習，不再是一件煩心的事兒，反而是一件快樂的事情，十四行詩詞的優美，天文地理的飛躍，還有數學的使用等等，無不吸引著他們，原先定下的休息日，沒人再休息，往日厭倦的日講，也在他們的要求下，授課的西洋人，開始都要上課，使“日講”真正名副其實。從那以後，一些慣例一再被打破，不分寒暑，不論忙閒，也不管是否舉行經筵開學，凡有時間都要上課。甚至忙於皇帝佈置的編修工作，他們也會隨時讓授課的老師說幾句，或者朗盛幾句十四行詩做到隨時隨地的學習，這種傾心向學，刻苦努力的精神不僅令西洋的授課老師們非常感動，甚至驚歎，認為大明計程車大夫是世間最好學，最刻苦學習的人，所以這種風氣延續兩年來，竟沒有一個人考試不及格，無人被趕出翰林院，算是一種奇蹟。

楊崢默默的聽著這一切，看著眼前這一個個因為掌握更多學問而越發自信的臉蛋，心頭有一種說不出的高興，當初他鑑於在這個歷史縫隙裡，自己這個擁有前世五百年見識的人，知道哥倫布會發現了新大陸，麥哲倫也會完成全球航行，西班牙會吞併葡萄牙，日不落帝國會迎來一個了不起的女人等等，才動了這心思，以自己腦海裡多了五百年的見識，做出適當的改變，他不期望自己能創造歷史，但最起碼能利用這個縫隙，將自己所有的見識，利用自己權勢，地位促成這一切的改變，讓這個可愛的大明變得更美，更好！如今看到這一切，他慶幸當初做出這份決定，他相信照著這個速度在潛移默化，大明的風氣必會是走向另一個文藝復興，而不是一味的朱程理學，從而走向死衚衕，使得大明風氣再無半點活力，從而落後與西方，如今的效果已有了初步的效果，若能將眼光放遠點，時間在長點，大明的風氣必會更好，真正形成知識就是力量的格局，那時候的再來看大明，會不會更好呢，眼下海禁已開，西洋之行勢在必行，未來的海洋屬於誰，楊崢還不敢說，但憑著大明今時今日的地位，他相信大明的海上再不濟，也有一份維護自己西洋船隊，大明的商人可以踏足南洋各國，甚至到了印度、波斯灣只要海禁永遠開放，西洋之行永不停止，即便是更為遙遠富裕的澳洲、北美也未嘗不能抵達……“腦海裡盤旋著這一幕幕美好的畫卷，楊崢幾乎興奮的臉蛋通紅，但隨即冷卻的現實讓他迅速平靜了下來，未來的路還很長，如今不過是走了一小步而已，還有更大的步伐等著他去走，去引導，去爭取，所以在這些美好的畫卷尚未實現之前，他這個多了五百年見識的未來人是決不能倒，要倒也是自己不想幹了，而不是倒在一群瘋狗的撕咬之中，這是他的底線，容不得有人過界。

聽得幾聲呼喊聲，楊崢才從沉思中回過神來，這才發現點在門前的一株香去了一半，自己竟聽他們嘮叨了大半天，不免有些好笑。

好在眾人也沒察覺，這兩年這幫學子除了日日學習外，最大的好處在於將各自的學習心得經常與講官反覆研討、辨難，經常闡發自己的學習體會和思想，這種學習，不分時間，不分地點，不分場合常常進行，所以在楊崢發呆的哪那會兒功夫，他們並沒有閒著，而是各自闡述自己的看法，再聽聽彼此的看法。

討論最激烈的算是曾鶴齡與江北第一位狀元郎授翰林修撰馬愉了，自從被宣宗欽點為狀元郎後，馬愉、即被授為翰林院修撰，深得宣德皇帝器重，有意讓其在翰林院深造，以便將來為太子老師，可謂風頭一時無兩，不免有些鶴立雞群之感，這種感覺，自是引起同為狀元的曾鶴齡不滿，兩人又同為翰林編修，名聲也不相上下，沒少暗暗較勁兒，先在四書五經上，兩人都是飽讀詩書之人，詩詞歌賦文章都天下饒楚，自是比不出什麼來，轉而在文學上，要說這文學上，曾鶴齡的確有些本事，在翰林院