9. 第 9 章

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陸見微發現斐修瑜有時候還莫名的執著，就比如現在。

她看著又擺在自己面前的一瓶溫養劑陷入沉思：少年，你是不是非常有錢，可以直接捐點兒給兩袖清風的我嗎？

是的，斐修瑜又來找陸見微比賽了。

這次的規則變了變，和上次的規則一樣，問題的範圍變廣，但是問題數量壓縮到三百題，這是一個陸見微可以承受的數量。

所謂身手不打笑臉人，覺得斐修瑜這個人其實不錯以後，陸見微也就不太能拒絕這種沒有損失的邀賽，無關她想不想。

三百題的題量剛剛好，哪怕問答五花八門對於她來說也不是問題，這次的比賽彷彿和之前沒有差別，結果也沒有差別，六十秒結束遊戲。

三百題以內，這裡沒人是她的對手。

這一次斐修瑜的資料是六十三秒，彷彿他第一次陸見微比賽一樣，一切又進入新的輪次。

輸了和往常一樣沒有任何怨言，留下第二瓶溫養劑，從容地離開。陸見微甚至能想象他第二次帶著溫和的笑意，從容繼續找她比賽。

真是個執著的少年啊！

．．．．．．

所有的課程都有條不紊的進行，斐修瑜依舊

執著地找陸見微比賽，直到他的資料和陸見微持平。

時間平靜地過度到期末，陸見微文化課滿分，體能零分，精神力考核零分。

體能測試出的等級依舊是Ｆ，精神力也死死穩定在Ａ＋，她的精神力和體能彷彿定格在了她接手這具身體的那一剎那。

測試報告遞到陸見微手上，這時老師看她的眼神已經不對勁了，他們的目的是把不錯的瑕疵品打磨成精品，為家族輸送人才，讓家族在競爭中立於不敗之地。

如果發現這個瑕疵品根本沒有打磨的必要，她永遠都不會成為精品，那要需要在她身上投入精力財力嗎？

第二個學年結束，學校再度空曠下來，寬闊的操場上了無人影，有些寂寥。

今年學校給留下生髮放了任務，做了任務會就能領取獎勵。

智環裡的書籍她已經看得差不多了，為了更好的瞭解這個世界，她領取了整理圖書館藏書的任務。

圖書館是在隔壁的幼學，陸見微需要到穿過精英班再從一個小側門進入。

隔壁的幼學有著明細的差異，不光是佔地面積的大小，還有整體環境氛圍的區別。

陸見微他們幼學的修建風格冷硬而充滿稜角，帶著濃濃的科技風，像是個冷冰冰的工作場地，催促著裡面的孩子成長，成為家族間競爭的工具。

而隔壁的幼學從色調、裝飾上就很溫暖，偶爾還有些活潑的佈景。這裡的孩子也許不光是在學習，同時也在釋放天性。

當然這只是她偶爾的感慨，她只是個口袋比臉都乾淨的體能渣，能在資助班吃穿不愁還結交到好朋友已經非常幸運了。

她的任務是整理圖書館，把那些書籍分門別類放好。

其實圖書館的智慧管理員已經把書籍按照標籤都排序過了，只是有些書籍難以定義，被隨便安插在某些書架上，陸見微要做的，就是把這些書籍挑出來，等著假期結束工作人員為它們重新打標籤。

這些任務沒有人監督，也沒有定量考核，非常自由。

星際時代只能互動系統發達，紙質書籍很難得，不是缺乏紙張，只是沒有必要而已，同時有些沒有在星網上開放的知識，可以在這些紙質書籍裡被找到。

陸見微只在上午上午整理圖書，下午的時候，她就一直坐在角落裡閱讀書籍。

她已經感覺到老師對她的忽視，這不是一個好兆頭。學校為她提供資源的目的很明確，希望她成長以後能為背後的勢力打工賣命。

如果她沒有利用的價值，那麼就會被拋棄。

她不知道什麼時候學校會放棄她，目前她也沒有修復精神體的辦法，所以唯一能做的就是儘可能做的就是學習知識，哪怕有一天被拋棄了，她也能在這個世界生存下去。

首先得活著，她所有的夢想，無論是變強、尋找族人、還是吃遍星際美食，才能有實現的希望。

紙質書有一個不好的點，遇到一些專業名詞，她還要透過智環查詢，而且往往她想查Ａ，然後在解釋裡就會出現另一個專業詞Ｂ，為了更好理解Ａ，她得再把Ｂ也查一遍，跟連環套娃一樣，永遠都不知道套在這個名字下的解釋是什