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年來發生在自己身上的事，連同鬱結在心頭的話，統統寫出來，把歷年在校學習的優異成績單，還有屢次高考“落取通知書”一併寄過去。我相信黨中央是明智的，能分辨出是非，鑑別好壞。
我在信中強烈地表明自己是一個精力充沛的熱血青年，有著美好的理想和願望，想為社會主義事業貢獻自己的青春。而無形的枷鎖卻把我緊緊束縛，使得一身力氣怎麼也發揮不出來。我一再地向他們呼籲：解放我，讓我參加到建設者的行列中去，我要工作！工作！工作！
信寄出去後 雖杳無音信，但很可能是這一封信感動了上蒼，起了不小的作用。不久後有一天，學區党支書突然透過校長轉告我說，他看過我的學業成績單，知道我讀書不錯，要我安心工作，好好幹。可見我給國務院的信已轉給地方，否則校長怎麼會“看過我的學業成績單”。那年我也因此沒有被“下放”，而且在1961年8月我“高考”再次“落取”後，不但沒有辭退我，還破格把我從“代課教師”轉為“試用教師”，薪金也增加了。這是我始料不及的，是我第一次敢於與命運抗爭的結果。
到了1962年，由於人為和自然的雙重災害，已經十分明顯，無法再硬撐下去。國民經濟開始實施“調整、鞏固、充實、提高”的方針政策。*為了貫徹�
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