14. 有所作為（捉蟲）

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周向菀三個人就這樣手挽著手笑笑鬧鬧的，到了資訊室之後，還是坐在一起，資訊課的座位不固定，一間教室六十臺電腦，大家隨便坐。這時候王振宇剛好無奈地拉著還在看書的李皓然走進來，見狀就坐在她們旁邊的空位上。

蘇宥言跟朱軒明還有喬逸飛走得快，直接佔了最後一排的角落，喬逸飛是想玩PSP，反正老師教的東西都是一些基本的電腦操作，打字跟表格之類的。他這些都熟練地很，就想著趁著玩兩把。

臨近考試能玩的時間不多，資訊教室的桌子留的空地不夠寬，他覺得不適合學習，玩遊戲剛剛好，他現在找所有空閒的時間來玩。

所以進來就拉著朱軒明跟蘇宥言坐到角落了，班長朱軒明跟蘇宥言無所謂坐在哪裡，沒有反抗跟著坐在最後一排的角落。

老師教完這節課的內容之後就讓大家自己操作了，反正他的電腦能監管，他們要亂操作，他也能後臺操作關閉，強調了幾個注意事項之後，也不管大家了，他對1班的學生還是很放心的，偶爾有時候站起來看看學生的情況。

周向菀家裡已經買了電腦，她之前也一直會用，操作了一遍之後，也不感興趣，現在她對學習資料正是心熱的時候，就拿出那本書看了起來。

“學神”李皓然也是一樣，如果不是王振宇上課的時候拉著他過來，怕是坐在教室都不挪位置了，沉迷於學習新知識，無法自拔。

李皓然的情況，老師們也都知道，有時候都睜一隻眼閉一隻眼，實在是上課要根據班級大部門的情況來講，遇到有對李皓然有幫助的章節的時候，還是會喊他回答問題。

侯老師已經在找相關的資料，打算自由活動的時候給李皓然系統化地拓展教學了，他也打聽好適合的競賽，最近幫李皓然系統化地學習一下，今年比賽時間已經過了，但是有個冬令營，侯老師問自己的朋友，還沒有給到明確的答覆，他希望能夠幫助到李皓然，不耽誤李皓然的天賦，因為他們幾位老師已經大概摸過李皓然的底，高中的知識點對他來說有點簡單了。

蘇宥言把老師要求的表格製作完之後，就無聊了，他在燕京初中學的資訊科技這麼課，已經在教入門的程式設計了，蘇宥言升高中前，就已經能自己編寫一個小遊戲了。上次課他看老師都是教一些簡單的表格製作的時候，問過班長，班長知道他們的資訊課內容之後，羨慕極了，因為班長想學計算機。好在蘇宥言來了，他給班長推薦了幾本書，班長已經在自學了，這會他就按照書上的內容，一點一點地敲程式碼。

蘇宥言實在是無聊得不行，抬頭看了看周向菀，然後彎腰貼牆走過去，他本來想找周向菀加她聊天軟體的賬號的，看著她趴在桌子鍵盤旁邊一小點地方，臉上笑意滿滿的看著書，手上跟著劃拉著。旁邊李皓然也是這種狀態，新加入周向菀跟葉雯雯兩人好友團的曹玉嬌，也在做著剛剛問周向菀抄的題目。

蘇宥言止住腳步，蹲在走道上。

陽光透過機房的窗戶，在“嗡嗡嗡”的電腦運轉的聲音中，這一個小小的角落裡。蘇宥言看周向菀感覺她可能被一道題難住了，她微微皺了皺眉頭，在紙上寫寫畫畫，還沒有解出來，撓了撓頭，又把書翻到前面，可能想到了演算法，他感覺她的眼睛亮了一下，彎下去的腰又挺直，開始解題，越寫臉上的笑容越燦爛。這一刻他都跟著勾了勾嘴角，輕舒一口氣，捂住跳得有點亂的心口，他不僅看到了周向菀的魅力，還突然感悟到了學習的魅力。

蘇宥言緩了緩沒有過去，他蹲著又看了一會。

這個畫面對他的衝擊力有點大，運動會期間，周向菀讓他覺得雖然學習成績很好，但是娛樂活動也是看重的，畢竟聽喬逸飛跟朱軒明有時候聊到她，不僅學習好，還會打籃球，加上武術又從小學到大。平時關注她的時候，也聽到她聊明星，聊一些言情小說之類的。雖然平時大家學習都很認真，但是沒有給他這種衝擊。

這會他很難形容這一刻的心情。他們從拿到這些資料之後，課間幾分鐘都在看，也沒有再跟之前一樣湊到一起聊天。

他這會有點高興，高興自己能幫助到他們；也有點震撼，震撼於他們對知識的渴望；還夾雜著些許的沉重，沉重於自己以前對待學習的不認真。

蘇宥言這會感到非常的慶幸，慶幸轉來這所學校，他感覺以前事事無所謂的自己，在這一刻，對學習有了不同的認知，突然明白小時候老師拿出一張小女孩的照片，破舊的教室，殘缺的桌椅，小女孩