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量。”
這次不獎勵鉅額的影片流量，餘然兒心裡有點失望。
不過沒關係，有跨界通用流量在，就可以下載一本小說，15mb足夠下載一本超過一千章的小說。
趁著上課時間還沒到，餘然兒和蘇圓圓說道，“圓圓我們這一次寫小說作文怎麼樣，我帶你飛帶你浪！”
圓圓用驚異的目光看她，“上次誰說寫小說死路一條來著？”
“寫了幾天議論文，你懂的，議論文太無聊了，我寫議論文寫到吐了。”餘然兒苦著小臉。
“寫到吐那就寫記敘文唄。”蘇圓圓表示不解。
“記敘文……我也寫到吐了。”餘然兒搖搖頭。
“……”
“寫記敘文讓我感覺自己在寫一些假的人與事，表露一些假的感情。”看著蘇圓圓無語的表情，餘然兒再道：
“寫多了太假，寫不動。還不如寫小說呢，完全虛構，筆底波瀾，妙趣橫生，不是更輕鬆一點嗎。”
蘇圓圓被噎住了，“我……”
其實蘇圓圓心動了，因為議論文確實很無聊，她也寫到吐了。
不過她和餘然兒不一樣，她覺得寫議論文穩拿高分，何必去寫那些吃力不討好的小說作文呢。
更何況從構思到動筆需要不少時間，而高考時間可不長，寫小說的難度明顯要高於議論文。
畢竟議論文只要確定題目的立意，然後圍繞該主題挑熱點時事，按著結構寫，高分妥妥的。
叮鈴鈴
語文老師來了。
他帶著一疊試卷，老花鏡裡泛著燈光，神態莊嚴，讓語文科代表發下去。
語文科代表似感受到了班主任的嚴肅氣息，不由得面色微繃，快速髮捲。
科代表發完試卷，在心裡默唸一回，此次分數多在五十分以上，只有十三個人分數在五十分以下。
高三四班只有五十人，按理說老師對這個分數的分佈應該比較滿意才對，但是科代表看到老師板著臉，坐在講臺的位置上一動不動，就知道好像不是那一回事。
眾人也意識到氛圍不對勁，身板悄然挺直，目視前方。
班主任有時嚴肅，有時和氣，還有的時候會和學生開玩笑，大家都對班主任知根知底，當班主任露出這一副表情時，接下來肯定有人遭殃。
會是誰�
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